雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100909

　　這是一個好問題。來自於小孩的質疑，自然要能得到小孩的理解，而不是只有大人單方面的理由，甚至要讓孩子懂得大人如此選擇，背後的原因是什麼。

　　因為學校的全天課時間不同，週二與週四除了兩次的放學接送，也必須等到PM4：00放學才能全員到齊。週二下午的郁婷，少了四小時的同伴共學共遊，卻剛好有機會學習面對自己的想法。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100906

　　既然，要做個『南海小英雄』，就要對基地附近的人事物，找到機會就認識清楚。所以即使是等待店家煮水餃的時間，我們也要在『牯嶺街小劇場』和裡頭的大姊姊閒聊，順便說說建築從前的歷史，是現在矗立在南海路重慶南路交叉口的中正二分局的前身，記得我小學時代撿到錢，就是自己到分局裡填寫記錄的，六個月後，撿到的500元變成了我的獎金。

　　慢慢的，帶著孩子在附近逛逛，方向感較好的男生，總會提醒我該轉彎了，不知道汪汪繞道別處的用途，但也驚訝孩子認識環境的能力真是迅速。

　　當了父母，似乎成天就在『育兒經』中打滾。想著兒女的可愛，細數他們的聰明活潑，卻又擔心每個孩子的古靈精怪，會不會讓人生路上太過坎坷。想著想著，看到劉若英的這一首歌『繼續－給十五歲的自己』，才發現「那我自己呢？」

　　當了幾年的老師，成天想著如何幫忙別人的孩子追求夢想，找到他們的興趣，回到家卻又很慚愧的，覺得似乎對自己的孩子做得太少。甚至更自私的，還有自己想追求的部分呢？

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100829

　　語芯家非常的整潔與舒適，讓我們在基地第一週，度過愉快的暑假尾聲。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100822

　　帶著孩子們爬山，需要考量路程中是否有幾個歇腳處，或者有沒有吸引孩子的景物與設施，畢竟低年級的孩子，體力、毅力與耐性都還不夠，無法像大孩子或是成人一樣，可以單純為了健康，到山上鍛鍊體力。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100815

　　吃飯，一直是這兩個星期以來，我們每天要頭痛的事。並不只是因為要控制活動預算，或是尋找用餐地點，而是幾個孩子的用餐癖好大不相同，每餐光是要找到共識就得花不少的時間。更有趣的是，剛加入學社的孩子，常會有些令我哭笑不得的問題，譬如：到台灣小吃店吃滷肉飯，宇辰問：「為什麼沒有泡菜可以配飯吃？」（其實我已經點了燙青菜）；到85度C買點心，和媽媽很親近的易軒問：「為什麼我不能再多替我媽媽買一份麵包回去？」；在超商買麵包時，人寬會如同大採購一般，點了一堆飲料、糖果、還有雙份的麵包，很認真的說：「這樣才吃得飽啊！」。再加上星瑩、詠瑩從小吃素的習慣，必須找到能煮素食的店，所以常常到麵店能夠點的餐是『陽春麵＋青菜＋豆腐』，到小吃店則換為『白飯＋青菜＋豆腐』，故常常聽到他們抱怨：「為什麼又是陽春麵？」。最後，還有看心情吃飯的昕禾，如果午餐與點心能和他的意，通常他會願意賞臉吃上幾口，否則寧願餓肚子，剛開始我很擔心，沒想到小易竟然很輕鬆說：「沒關係，我不餓！」

【雅德賽思兒童學社第二團】力行實踐國語隊(汪志宏) 20100806

　　雖然，在士林科教館的巧克力奇幻世界，幾個孩子與兩位老師初次相遇，但是都比不上在基地的長時間相處，讓大家在短短的兩三天內，就好像熟識的朋友一般。

　　第一天，星姐、詠妹與小易，加上石爸與汪汪，為了基地的第一天開張，捲起袖子、穿上工作服，使出渾身解數，將場地的安全與清潔做了檢查。先是利用碎布，將二樓的紗窗門把做了固定，解決了螺絲鬆脫的問題；接著，拆下三具電風扇，將外殼與扇葉刷洗得有如新購的一般，過程中，孩子試著學習使用螺絲起子，拆解外殼，也愛上了洗洗刷刷的『親水』工作，當然，更知道沒將水瀝乾，會將地板灑得濕答答，需要再用拖把吸乾。最後，協調出加強照明的方法，就是上樓將桌燈移下來兩具，固定在四張矮長桌的兩端，同時間，也學到了加裝延長線，必須用寬膠帶固定，才能確保走路的安全。也許在家中沒機會做這些粗活，初次接觸的三個孩子，雖然有些辛苦，口中卻說：「真好玩！」

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100801

　　第二週的水悟空游泳，孩子出現了些許的體力不繼，雖然玩性不減，為了不過渡消耗體力，和孩子談談減少玩水的時間，下午改為多多閱讀，或是其他的活動代替，因為要儲備更多的體力，最後一天，痛快的到八里的八仙樂園玩上一整天。

　　週四下午，興致突然來了，原本要稍微儲備體力的下午時光，大家竟然想要再去騎自行車。也許是回味從前的快樂時光，或說是假期還很長，也不差這幾天，最後依了孩子的想法。因為『剉冰』想待在誠品書店看書，所以兵分兩路，由Emma帶著『仙草』、『油飯』、『燴飯』、『QQ』去暢遊河濱公園，我則和『剉冰』盡情的閱讀，大家各投所好，也沒什麼好爭的，最後的兩天，氣氛似乎平和許多。聽說，拼命的他們，不但騎了腳踏車，還去玩了攀岩，再加上早上的游泳，我笑稱他們是參加『小鐵人三項』，有夠厲害的！

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100725

　　炎炎夏日，讓孩子對於玩水這件事，充滿了無比的興致。記得去年的水悟空，每天的課程總是結束在午飯前，下午則是『夏日炎炎正好眠』，睡飽了之後，剩下的 一兩 個小時再從事其他的活動；今年，水悟空的結束，也會是第二團的結束，所以，想讓兒童學社最會玩、也最愛玩的師生，盡情的享受，決定讓小孩盡情的玩水，老師的工作，則是提醒孩子補充水分與防曬乳，並適時的加入『玩水大戰』，幫孩子買午餐。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100718

　　暑假第二週，五天的活動，怎麼又好像是行程滿滿的短程旅遊一般，讓我有種台東旅行尚未結束的感覺。

　　三天早上的同心影展『爸爸！回家吧！』、『藍蝶飛舞』、『神犬智多星』，最讓孩子覺得好看的應該是『藍蝶飛舞』吧！因為從頭到尾的各種熱帶雨林生物，讓我們好像在逛動物園一般，但是卻不像關在牢籠裡的動物，反而好像活生生的動物在我們眼前晃來晃去，而且真人真事的腳本，剩下不到半年生命的小男孩，所呈獻出來的旺盛鬥志與成熟的智慧，讓許多大人與小孩都熱淚盈框。當然，也有像『仙草』一般，害怕昆蟲的孩子，一直感到毛骨悚然。或者，像是剛加入學社的大班畢業生『荷包蛋』，看不懂大部分的中文字幕，只能靠著感受力去瞭解電影影響要傳達的一絲絲感動。至於排隊人數爆滿的『神犬智多星』，讓我們排了一陣子，卻無法觀賞，只能看著前面的兒童一團進入，但是我們也因此想到了另一個活動，就是最近大家很瘋狂的「保齡球」，不知道為何，洗溝次數不算少的孩子們，竟然對於這項運動興致高昂，實在有趣。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100710

　　熱帶氣候的高溫，通常會使得人們很自然的放慢腳步；台東腹地的遼闊，也讓我們視野更遠、心胸更寬。（好奇的查詢一下，沒想到台東縣面積竟然是台北縣的1.7倍，人口卻只有1/17，將近13個台北市的大小，人口卻只有1/11。也就是說，同樣一塊地，台東縣可以1個人住，台北縣必須30個人住，台北市則要150個人住。）難怪在台北，每次外出時，大家都覺得好擠，空間不夠；到了台東，只覺得路很寬，人少車更少。

　　第一天的火車，已經是自強號最快的班次之一，4.5個小時就抵達台東，可能孩子很少坐這麼久的車，所以，大概每半個小時就有人問：「還有多久會到台東？」。還好，走出台東車站時，『滷蛋』奶奶與堂伯父早就在外頭等著我們，因此，大家非常輕鬆的分坐兩輛車，到達「阿伯」開設的『好朋友民宿』。卸下沈重的行李，換上輕便的外出小背包，我們在認識環境之後，便先到『滷蛋』的爺爺奶奶家休息。吃完主人熱情招待的手工小餅乾、有機鳳梨與冰涼飲料，大家開心的接受『滷蛋』爺爺奶奶的邀請，隨性的逛逛台東市郊。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100704

　　『試誤迷宮』，是我覺得蠻適合的遊戲名稱，因為在6塊*4塊的巧拼墊上，排成一列的孩子要一個接著一個試走，不斷的嘗試錯誤，當丹妮老師發出「嗶嗶」聲，表示此路不通，孩子要順著原路回頭，轉換方向之後，大家反而記不得回家的路，所有孩子藉由刪去錯誤的路，推測正確的路徑，而正確答案只有一條，早就畫在老師的答案紙上。本來沒有人能夠走超過五步，卻因為『燴飯』的突發奇想，走了最曲折的方式，竟然順利的前進很多格，讓所有孩子士氣大振，異口同聲的說「我知道了！」；結果，第一個完成正確路徑的，竟然是出錯最多次的『剉冰』，讓所有孩子大吃一驚，老師們也都跌破眼鏡。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100702

　　在兒童學社第二團，汪汪有個稱號叫做『烏鴉嘴』，因為真的非常靈驗，譬如：告訴『剉冰』要專心吃飯，不然一邊吃一邊玩，很容易弄翻飯菜，過了沒幾分鐘，就看到滿地的飯菜，當然，還有忙著清理的『剉冰』；「天雨陸滑，要小心走，別跑步！」，馬上見到『滷蛋』往前衝鋒，接著滑了一跤，跌個四腳朝天、屁股開花；週三，開車到板橋，讓孩子再次回味最喜歡的『玩具博物館』，我才剛亂說：「不會運氣這麼好，大老遠跑來，就遇上休館吧！」（因為我們寒假也是遇上朱銘美術館休館維修，還好得到十張優待券的補償。），當我停好車、鎖上門，走到門口，見到一群孩子在對面的遊戲器材區玩耍，就知道大事不妙了，『烏鴉嘴』再次靈驗！

　　沒關係，我們常遇到問題，最擅長的就是臨機應變，解決問題。當孩子開心的在玩追逐遊戲時，我趕緊利用汽車衛星導航尋找附近的各種文教設施，卻發現都有點距離，或說是很難引起大人與小孩的興趣，正當煩惱時，突然看到一頁，腦中靈光一線，也許可以問問孩子，對於打保齡球的意願。請大家到車上集合，不太安心的問了：「我們去參觀林家花園好嗎？」「很無聊ㄟ，那裡面都是……（批評與數落聲不絕於耳）。」「那去打保齡球呢？」「好ㄟ，打保齡球，YA！（車內歡聲雷動，感覺是要前往迪斯奈樂園一般的雀躍，讓我有點兒納悶）。」有趣的事，路上詢問孩子的經驗，去過林家花園的只有一位，是『滷蛋』，他說生活課本裡有介紹一張照片，接著說：「裡面有對話，就講那裡很無聊，都是老房子。」我說：『課本裡是不是有個主角叫做阿明（『滷蛋』的名字），一直在抱怨林家花園真是無聊？』沒想到，這群孩子根本沒人去過，只是憑著直覺決定選擇，真是服了他們。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100628

　　黃瓜薯泥飛碟包，那是我對丹妮老師帶來的烹飪項目的形容。當所有人正運用自己的小肌肉，操作著試教的『天天』老師，想教大家簡易的包裝禮物方式，丹妮老師找了對動手做餐點很有興趣與天分的『滷蛋』，替大家張羅事前的馬鈴薯與小黃瓜，將馬鈴薯切塊、小黃瓜去籽切條，發覺『滷蛋』真是一個廚房的好幫手。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100625

　　週三的林柳新偶戲博物館，原是上個月的既定行程，卻因為表演者出國，延宕至本週成行。因為要湊滿25人以上，才能見到義大利的大木偶戲演出。所以，從兒童一團到兒童二團，加上少年一團與少年二團，二十多個小孩加上老師，將近三十人的大陣仗，真是非常熱鬧。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100620

　　這週丹妮老師想讓孩子結合愛吃的東西，與她的專長（英語教學），特地帶來了『自製銅鑼燒』的課程。

　　但是，想吃可沒那麼容易，得先要分組競賽，小二男生又很自動的說他們要一組，我當下否決，必須猜拳分邊，免得又造成大欺小、強凌弱的局面。丹妮老師準備了幾張英文字卡，包含材料：麵粉（flour）、砂糖（sugar）、泡打粉（powder）、雞蛋（egg）、牛奶（milk），以及動作：攪拌（stir）；在簡單的分配字卡之後，兩邊同時競賽，雖然只是為了將英文字與實際的材料配對，也藉機讓小孩對於這幾個單字有些許印象，至少結合了實物與文字，效果還不錯。

　　週三，看了一場號稱規模最大的三國文物展覽，從當代的生活來看，政局的動盪不安，人民生活困苦，卻也激發了許多的生活與軍事上的創意，那是人類為了求生存、圖發展的潛在能力。當時的年代，正是亞洲的日韓開始有歷史故事的源頭，難怪整個東亞，甚至全世界都會著迷於三國演義的種種智謀與傳奇。

　　在出口的紀念品販賣場，孩子著迷於三國人物故事設計的猜謎、象棋、跳棋、大富翁遊戲，我則看到了一套三國書籍的簡介，說到未來成功領袖的十大特質：企圖心（曹操的雄才大略）、思考力（周瑜的足智多謀）、自信心（黃忠的老當益壯）、溝通力（諸葛亮的智慧超群）、果斷力（郭嘉的多謀善斷）、挑戰力（趙雲的勇德兼備）、適應力（司馬懿的老謀深算）、道德感（劉備的寬厚仁義）、觀察力（孫權的慧眼識才）、堅持力（關羽的武藝超群），心裡對於編書的人很佩服，竟然能夠結合人物的特長與時代的需求特質。其實，這不只是『未來成功領袖的十大特質』，更是所有優秀人才具備的能力，當然也是所有企業想要招攬的人才，自然便會是天下父母希望自己孩子能夠擁有的能力。

　　有趣的是，仔細看看這些特質，似乎不是傳統學校教育所要培養的，我們的學校老師為了上許許多多的『基本』課程，實在也沒心力注意這些問題，所以會發現常常成績好的孩子反而不具備這些能力，就好像我大學教授說的：「不要小看那些成績差的同學，他們以後可能都是你們的老闆」。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100609

　　『油飯』，從去年是一個常常被欺負，在學社都忍著怨恨，回家向媽媽哭訴的孩子，現在很少看到他流眼淚，笑容增加許多，對於別人的言行挑釁也能處之泰然；甚至，會被懷疑，在老大『菜心』請假的時候，顯得十分『囂張』，不聽其他孩子的話，反而要求別人遵守他的規定。發現『開心』與『堅強』能夠在他的體內萌芽，比任何的成績進步，都能令人雀躍不已。

　　『滷蛋』，因為很容易誤將別人的話語多增加許多敵意，從去年的一天好幾次爭吵打架，在爸爸媽媽與老師的雙方面配合之下，和人衝突減少，甚至好幾天都嗅不到火藥味，轉變成帶著招牌笑臉和高音笑聲，逗弄著對他稍有不敬言語的對象，讓對方火冒三丈，自己卻能笑得開懷。減少與人衝突的時間，讓他有更多時間思考自己的獨特遊戲，瞭解自己的『敏感』個性（這是他自己說的），對於『滷蛋』其實就是很大的進步。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100606

　　試教的佩馨老師，順應本月的生活話題，帶來了一個活動，希望讓孩子們透過遊戲，認識個別差異並學習尊重他人。透過幾個提問：「是否喜歡吃蘋果？」「是否喜歡海綿寶寶？」「是否喜歡唱歌？」「是否喜歡畫畫？」希望小孩由自己的選擇，看到彼此的不同，或說很少人是完全一樣的，但開始有「團體意識」的男生們，會看著大部分人的選擇，左右自己的意見，其實並沒達到仔細思考的層次。

　　順應著活動，我嘗試從三方面『外表』、『能力』、『個性』，讓孩子發表想法。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100603

　　記得，到台北市立美術館參觀，是上個月的公民會議，孩子們決定的行程，怎麼過了一個星期，卻成了大家口中的無聊展覽。年紀小的孩子，對於事情的興趣，似乎總是『三分鐘熱度』，上個月要排練戲劇，這個月想要考古，剛剛說喜歡玩遊戲，待會兒又說遊戲很無聊。其實，這是正常的，還沒完全學會安排自己生活與探索興趣的孩子，常常會有「很無聊」的話語，但是能夠在無聊的事物當中，替自己找到樂趣，也就是『無聊中找趣味』，那才是小孩急需培養的大能力，因為這代表了一個人能保有『好奇心』、『適應力』與『轉換情緒』的良好能力。

　　二、三十年前的美術教育，對我來說只有挫折感和信心的打擊，甚至花時間畫畫，在升學主義下都顯得十分愚昧。所以，我的美感，一直到念教育學分時，才在藝術教育課程被稍稍喚醒。所以，參觀高水準又嚴肅的美術館，對我來說，永遠是最後選項。