雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100320

　　最近，我家也像許多台灣家庭一樣，陷入英文補習的魔咒。因為兒子的老媽覺得英文是國際語言，大家都送小孩去學外語，似乎也該搭這班順風車。本人強烈反對，錯不在英文，而是為什麼得在小學一年級開始，而且是去英文補習班？

　　語言，是為了溝通，當沒有溝通的需要，學了語言有何作用？為了將來工作所需，我們真的那麼厲害，能有如此精準的預測？還是，這是我們對於孩子未來人生安排中，其中的一項既定目標。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100319

　　既然名稱叫做『袖珍』，就表示展場內必然呈現出一種『世界小小小』的感覺。果然，裡頭的建築物、人偶、汽車、家具、擺飾與動植物，真的製作超級精細，嚴格遵守1/12或是1/120的縮小比例，讓大人與小孩都好想借用哆啦A夢（小叮噹）的縮小燈，讓自己到裡頭的豪宅享受一番。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100314

　　這星期的學社活動非常豐富，週一做了竹筷槍，週二玩了聲音球，開始了大嘴巴電台，週三外出到大安森林公園與北市總圖，週四與 元元 老師有一段有趣的闖關活動，週五則看了很搞笑的災難片『2012』；同時間也處理了許多件孩子之間的爭吵，和情緒爆炸的狀況。

　　發覺有很多的原因，是來自孩子的固執性。固執的結果有兩種，一是傷害自己（認為多是自己的問題），一是傷害他人（認為多是別人的問題），但兩種都需要大人幫忙，讓小孩看清楚，事情的複雜性與原因的多樣性，這對孩子來說，的確有些困難。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100312

　　週三外出，遇上春天的『寒流』，真是感到氣候的莫名其妙，還好，白天的溫度回升，出現了溫暖的陽光，讓我們盡情在台北市最大的一塊公園上，追逐跑跳。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100307

　　三月份，除了玩具王國的的主題，利用木製坦克模型『磨練』小孩的耐心與老師的協助能力，另外加入了身體律動的遊戲課程，首先登場的是『身體打結』。

　　其實上個學期，我們就已經多次嘗試類似活動的測試，發現小孩無法全員投入活動，或是常常不歡而散，也讓Emma老師沒有繼續發揮他的專長。這次，再度捲土重來，竟然能讓出席的七個小孩一起參與，盡情活動筋骨與腦力，真是不容易。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100303

　　科學教育館特展『看魔術搞什麼鬼』，原先就知道平日並無魔術師在現場表演，所以多是靜態展示和操作的內容，因此原想看完之後到其他樓層參觀常設展。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100228

　　其實，不是坦克之間的戰鬥，而是坦克與師生之間的『耐心』大決戰。緣起於我們的高雄之旅，看到科工館的許多好玩設計，最後在紀念品區發現了便宜又符合孩子興趣的木製坦克，進而發展成『玩具國』的構想。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100214

　　寒假，少了學校課業的束縛，多了伸展筋骨的時間，也讓我們和古老的人文歷史，搭上了線。為了減少交通時間的浪費，搭上了我家的休旅車，我們就像是一群自助行的旅客，隨性也盡興的四處探索，希望能彌補平日無法長途旅行的缺憾。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100207

　　農曆春節前的十天學社活動，我們安排了五天的外出，很多人建議去較近的景點，其實，平常頂多六個小時的學社時間，實在很難到稍微遠一點的地方，所以，我們的理想是能夠到平常較難成行的地方，經歷更不同的自然風貌與遊玩趣味，而我們真的達到了目的。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100130

　　高雄五天，恍如隔世。有好多年沒有如此飽覽風光，還能天天步行鍛鍊腳力，餐餐都感到食物是如此的美味，不敢有一點點兒浪費。然後，每夜回到休息處，大夥兒輪流洗完澡，沒多久就可以聽到呼呼大睡的聲音，不會有睡不著的難題需要處理。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100124

　　週三，和孩子到台北西門町逛街，雖然我們的目標是西寧南路的萬年大樓，但是沿途的許多流行事物和新奇好玩的人事物，其實也讓孩子提早步入了青少年的世界。因為之前的坦克工廠，老闆的坦克展示讓孩子大開眼界，都有躍躍欲試的衝動，但和老闆商談之後，發現入門的門檻頗高，許多細微的黏貼工作不是低年級的孩子可以短時間完成，大多是高年級以上才有辦法勝任。不過，我們又試著找到相關的產業，是較為簡單的四驅車拼裝，才有這次的模型店參觀。

　　當小孩看到櫥窗展示的大型坦克、飛機、賽車、機器人……，紛紛睜大眼睛，大聲呼喊，等到實際進入店內參觀，因為是個模型買賣商場，沒有針對小小孩的介紹，讓他們的熱情有些降溫，不過，至少帶給孩子另一扇窗，看到了另一個憧憬。往後是否有何發展，我們靜觀其變。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100118

　　琴韻教室的使用，竟然因為半個月來，場地主人（ 李 老師）沒有打電話向中間人（荳荳媽媽）抱怨，而顯得我們環境整潔維護得不錯。也許，這是秀山隊的生活教育稍微顯現一些功效嗎？不知道，但至少我們聽起來，像是讚美師生們的努力，不錯喔！

　　因為換場地前的大整理，小孩將木劍與盾牌帶回家，而新環境其實容不下太多的武器，正好藉機讓孩子專心於國旗的縫製，但是無法脫離情境的孩子，又利用教室內的免洗筷，手工製作了竹筷武器，實在令我甘拜下風。甚至連外出用餐，也時時不忘蒐集餐廳的免洗筷和橡皮筋，儲備自製武器的原料，天啊，真是服了你們！

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100103
　　即使吸引全世界目光的芬蘭教育，孩子最愛閱讀的比例高達41％，仍然是女生（60％）高於男生（約20％），所以，當我們拼命責怪男孩無法多花時間閱讀，會不會有點忽視現實的狀況？是否應該站在『如何讓男孩發揮所長』的角度，去體諒男孩先天好動的基因作祟，而採取適當的教學策略。

　　但是，真的找到孩子的興趣，讓孩子沈浸其中，是否會讓他的發展範圍過於狹窄，其實很難有個定論。就像英國夏山學校，可以讓孩子成天釣魚，因為他很喜歡釣魚，不愛上課；我們可以嗎？應該很難順著孩子的喜好，完全支持。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091227

　　這一個月，我家其實蠻熱鬧的。因為上週從桃園接外婆來小住幾天，也就是我家三個小孩的曾祖母，高齡87歲，行動仍方便，四代同堂真是熱鬧滾滾。另外一起湊熱鬧的，還有4歲的二兒子全全。

　　本來以為大兒子安安稍微過動已經很累了，二兒子全全小時候超級乖，從三歲開始進入彆扭期，凡事總有一套自己的『規則』與『秩序』，我爸是主要照顧者，大都順著他，省得還有玫玫要麻煩，以及我媽有時候會身體不適。我太太則是下班後的接續照顧者，常會趁我不在家時，請他吃一盤『竹筍吵肉絲』。上個月開始，全全變本加厲，凡任何事不依他的意，就會大聲嘶吼，說「我要把你們全都吃掉」「你們下班都不准回來」「大笨蛋」……，剛滿兩歲的玫玫學得很快，遇到兩個哥哥欺負他，立刻回敬「大笨蛋」。家中頓時出現空前的混亂，要是安安再來出現肢體暴力，大人常是忙得手足無措，不斷調解紛爭與處理情緒。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091220

　　最近找了時間，瀏覽天下雜誌的2009年教育特刊，和大家分享一些內容與心得。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091210

　　這幾天回家，都讓我有汗流浹背的感覺，玩得滿身是汗，好像回到童年一般快樂。

　　週三的外出，孩子在據點趕著吃完飯、寫完功課，我們一行人在兩點多出門，因為知道這次的體能訓練，雖然會有些累，但是行程是輕鬆愉快的。因為搭公車，下車的地點稍遠，所以行程就變成了小鐵人三項──走路 兩公里 、騎腳踏車一小時、攀岩半小時。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091202

l   煮水餃

　　難得一次沒有遠行的週三下午，不必趕車、趕吃飯，甚至路邊寫功課，我們突發奇想，那就試著讓小孩自己張羅午餐。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091128

　　很多事沒法子快，快了就不成事。在分秒必爭的商場也許不太適用，但是在孩子的教育場所，卻慢慢值得重視。台灣，這個充滿移民性格的國家，絕大多數的人民，都是在數百年來陸續遷徙，形成現在多元種族的風貌。所以，移民性格造就了我們，成為非常會做生意的族群，許多事情也講求快速強效、立竿見影，如果短期內沒有效果，此法便被歸類成無效。所以，在東方的教育觀念裡，孩子是父母的，而不是另一個個體，所以孩子的所有表現，彰顯出父母是否盡了責任，相對的當孩子表現優秀，能夠光耀祖宗，父母才算是功成身退。因此，『慢的教育』耗盡時光培養出『從容不迫』的下一代，這對於『打罵教育』快速成就『嚴格守紀』的社會菁英，自然很難被台灣社會認同，即使能夠『聽懂』慢的教育，為了有立即的效果（馬上遏止）及簡便的方法（只需出手），大多數的東方民族，仍然會回到『打罵教育』，原因無他，因為『父母都是為了孩子好』，何況，『爸媽今天在社會上能夠立足，不致走入歧途，都是從小嚴格管教的成果』，所以，我們會不斷看到優秀的成人，堅持『打是情，罵是愛』。

　　我沒打罵過小孩嗎？其實有，五、六年前初為人父，接受到太多社會傳遞的優秀教育訊息，為了盡父母的職責，也曾焦慮的打罵小孩，希望他們成材。等到逐漸深入思考『教育的目的為何？』（不就是讓人可以自在的生活）『我要再用同樣的方法，複製出可能和我一樣的小孩嗎？』（同樣的能力與性格永遠適合新的時代嗎？）『我的打罵總是正確的嗎？』（帶著憤怒情緒與父母焦慮，常讓自己誤判情勢，發洩了情緒，打錯了小孩），才驚覺時代在變，教育思維與方法也該有所變，否則只會教育了一個二十年前的頭腦，卻要他面對二十年後的世界。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091126

　　之前的每週固定時間『從台北看天下』，孩子其實對於世界各宗教略有認識，當然也聽聞中東與南亞的宗教衝突，對於一神論的各宗教，為了聖地等問題的戰爭，只說了『大人怎麼那麼笨呢？』或許，這次參觀對於世界宗教的內涵與建築，很難讓低年級孩子『理解』，但是至少在他們的印象中，『知道』世界上有許許多多的信仰，更能寬大他們的心胸吧！

　　因為就在永和參觀，比較不趕時間，就在永安市場捷運站附近，讓孩子尋找用餐地點，發現每個孩子想吃的東西不一樣，又考慮了價位的高低，及大部分人可以接受的食物，終於選定了北平餡餅館。也許是不同於平常的用餐習慣，大家吃得比較多，一再加點，吃到杯盤狼藉，滿桌餐盤與飯粒，才善罷干休。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091123

　　上週的教師進修，是園長的高中同學 黃德建 先生，和我們分享一種西方的生活方式，雖然我並無宗教偏好，但覺得其中的一些理念，值得我們參考，也可以反思我們的生活模式與教育方式。

　　阿米希人（Amish）是美國和加拿大安大略省的一群基督新教再洗禮派門諾會信徒（又稱亞米胥派），以拒絕汽車及電力等現代設施，過著簡樸的生活而聞名。