【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100606
試教的佩馨老師，順應本月的生活話題，帶來了一個活動，希望讓孩子們透過遊戲，認識個別差異並學習尊重他人。透過幾個提問：「是否喜歡吃蘋果？」「是否喜歡海綿寶寶？」「是否喜歡唱歌？」「是否喜歡畫畫？」希望小孩由自己的選擇，看到彼此的不同，或說很少人是完全一樣的，但開始有「團體意識」的男生們，會看著大部分人的選擇，左右自己的意見，其實並沒達到仔細思考的層次。
順應著活動，我嘗試從三方面『外表』、『能力』、『個性』，讓孩子發表想法。
『外表』來看，孩子知道有人皮膚黑，有人頭髮長，也有人比較胖，避免落入攻擊別人缺點，趕緊轉入『能力』層次。剛開始，「什麼叫做能力？」花了我們一些時間，透過幾個人的各自表述，慢慢的，大家都明白大概的意思。所以，孩子發現有人數學能力好，有人『打架能力強』，我想應該說『肌肉能力，也就是肌力強』，有人繪畫能力強，也有人舞蹈能力強，反而第二個層次，小孩想不太出來，所以進入重要的第三個層次『個性』。
當然，「什麼叫做個性」，也花了時間瞭解，「就是一個人的性格，表現出來的樣子。」，所以，少發言或說是不想回答的『燴飯』，就是「個性內向、害羞」，『剉冰』說自己就是「個性衝動」，當然也有人是小心謹慎的個性，大家都有不同的膽小，「怕某些昆蟲與動物」「害怕獨自一人」「怕黑」，『滷蛋』說「自己的個性敏感，當有人說悄悄話提到我的名字，就會很生氣的懷疑他們在說我的壞話。」我當下故意示範悄悄話，「滷蛋，你是一個男生」，他作勢要打人，我說：「可是你沒有確切的證據，不能自己隨便猜測，因為這樣很容易造成誤會。甚至，你要試著不理會別人的閒言閒語。」，滷蛋帶著笑笑的招牌表情坐了下來。
那家人朋友的個性呢？『菜心』說：「我媽很懶惰。」Emma補充：「那是最近身體不舒服，要好好休息啊！」，『菜心』說：「可是沒生病前，放假就常常選擇要睡覺！」Emma搭腔：「因為帶你們這些小寶貝，加上工作是非常累人的呀！」這才止住了抱怨。所以，相對的，『滷蛋』覺得也有人是「個性勤勞」，Emma說有人常會替他人著想，是「體貼的個性」，相對的，就是「自私」的人。這時，『剉冰』說：有人很『兇』，我補充：「大家可以想想，每一種個性的原因，是真的無法控制，還是背後另有原因。」「『兇』可能是表現出來是嚴格的態度，或者是無法控制情緒。」「『勤勞』是否也可能是生病了？」大家都搖頭說：「不可能！」我接著說明，譬如過份的注重清潔，有時候是一種『潔癖』，嚴重的時候，甚至有種『強迫症』，需要看病吃藥，或是一些物理治療，才能控制病情。這時孩子開始有些訝異的表情，似乎明白人世間的千奇百怪，真是難以想像。
其實，讓小孩多知道，人與人之間存在很多的個別差異，比較能夠讓他們跟別人相處時，試著體諒與同理別人的感受與處境。甚至覺得別人「個性古怪」，或者總是那麼『白目』，還是言行「囂張」，總會試著瞭解他人的狀況，而非一貫的排斥與責罵。希望，這是個改變的契機，在這堂課之後，能夠有一些發酵。
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