雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20131012

{阿睿、二馬、馨馨、涵涵、小伈、全全、阿嘉、威哥、普弟、小葳、郭子  的共學共遊故事}

　　週一的主題日，我們過得非常忙碌而充實，放學後兩軍會師、用餐後小憩一番，養精蓄銳之後，便要開始衝刺啦！（趁著小孩休息，老師趕緊繪製待會兒要用的角色、服裝、長度表格，再帶上劇本，趕緊衝到超商影印囉！）

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130927

{阿睿、二馬、馨馨、涵涵、小伈、全全、阿嘉、威哥、普弟、小葳、郭子  的共學共遊故事}

　　面對孩子識字不多的狀況，雖然經過大致的介紹，我們對於改編『西遊記』還是有一些惶恐，於是，兩位老師幫忙先將『大鬧天宮』與『金角銀角』的故事大綱展示在投影的螢幕上，孩子再根據自己的角色，試演螢幕裡的故事大綱。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130915

{阿睿、二馬、馨馨、涵涵、小伈、全全、阿嘉、威哥、普弟、小葳、郭子  的共學共遊故事}

　　秋老虎來襲的悶熱氣候，到冰宮滑冰是一件最涼快的事了。有些孩子會溜直排輪，轉換冰刀容易得多，也有孩子不會溜直排輪，卻在短暫的練習之後，到處飛奔，真是厲害！最令人敬佩的，是一群一直跌得四腳朝天，仍然努力練習的孩子。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130831

{阿睿、二馬、馨馨、涵涵、小伈、全全、阿嘉、威哥、普弟、小葳、郭子  的共學共遊故事}

　　漫長暑假，經過七月體能的精實訓練，以及八月口琴、棒球、閱讀的反覆接觸，終於，在最後一週，開學前一天，中華隊第二年的成員（兩位老師與十位正式生、一位專案生）完全到位。四個女孩與六個男孩，會在平日的相處中，產生如何的火花與氛圍，就讓我們拭目以待。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130825

　　TED本來是大人世界，為了更精進表現人類世界各方面的精粹思想，諸如：科技、美術、設計、教育……等面向，當然，也曾經有十多歲的孩子上台演說過。對於我們兒童學社的孩子來說，也許很難有任何影響世界、憾動人心的演說，至少，我們可以從練習展現各隊的特色開始，所以，影像紀錄、歌舞表演、手工藝成果都可以是我們的選項。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130817

　　看完本週標題，我真的會以為中華隊孩子本週是參加鐵人三項訓練（老師是參加『鋼鐵人』訓練養成營）。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130809

在下午的社團活動開始之前，值星官要來跟小朋友宣導重要的注意事項啦！

看看小朋友們多麼專注啊！(大家看到值星官還是會”皮皮剉”的~)

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130728

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130720

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130713

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130707

　　暑假第一週，天氣持續六月份的『熱』，我們開始整天的活動，中午的休息便顯得額外的重要。週一的風火輪練習，正好給幾個拔掉單車輔助輪，剛開始練習兩輪單車的孩子磨練，雖然，跌倒是難免的，我們卻可從獨自駕駛中，看到孩子的心靈，逐漸獨立，練習與自我對話：『加油，撐下去』『用力踩，一定可以趕上大家的』。

　　週二，重拾許久沒教學的口琴，希望能帶著孩子學習，一種最貼近唱歌的器樂發聲方式，利用呼吸來運作音樂，即使不會唱歌都會因此改善音感，甚至變成很愛唱歌（至少我就是一個例子）。因為是剛開始，只帶給孩子簡單的練習，希望大家隨身帶著，隨時隨地都可以製造自己想發出的音高，當學習樂器成為生活的一部分，就不會是一種被迫學習，甚至是主動積極的生活方式了。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130630

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130620 

　　上週的羅馬帝國介紹，簡單的認識當時的歷史、錢幣、帝王、宗教、公共生活和娛樂，知道羅馬帝國影響歐洲國家的建築、行政、司法、教會、貨幣，甚至奠定全世界一年12個月365天的現代曆法。感覺看到許多上層社會的政治經濟面貌，以及宗教與商業層面，有種觀賞『上流社會』的貴重物品的感覺。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130607

　　六月份的中華隊，有一些成員的變動，依照往例，孩子之間又會有些分分合合的『人際關係洗牌』。這次特別的是，二年級的郭子因為入選桌球校隊，必須開始密集練習，來學社的時間急遽減少，當然，也幫他成為中華隊下個學年，新的少年學社型態第一人做準備。

　　很妙的是，週一突然清一色都是一年級生，氣氛有些不太一樣。初次體驗學社生活的小伈，和全全是同班同學，很自然成為『附小二人組』，突然改變一直不想來學社的全全（原來一直籠罩在哥哥安安的陰影中），變得每天都想來。至於馨馨，依舊與老搭檔涵涵並肩作戰，情勢看來，拉攏『附小二人組』似乎容易得多，而且馬上變成中華隊一股新勢力（被男生欺壓許久的小女生幫）。落單的三個男生（阿睿、皓子、二馬）雖然來自四面八方（實小、附小、東門），立刻知道要團結，因為原本附庸在數任老大（安安、承承、郭子）之下的三劍客，忽然變成少數份子，以前的恩怨情仇都得化解，至少在許多事情的投票上，票數上明顯不利了（雖然三劍客之間仍有許多機會起內鬨……）。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130528

　　週二教師聚會，大家花了很多時間談談，除了『原型』的少年學社（週一至週五）之外，我們即將要發展的『轉型』少年學社（每週一天或兩天）。

　　每隊老師談到各隊家長的想法，有的家長希望發長成週三、五的專案，例如針對週五的參觀導覽，設計成縱貫古今、廣泛知識羅列的月計畫；也有的家長希望能連結週一二四的主題繼續發展，不要因為成員不同而有不同的設計；當然，也有家長希望不要讓孩子有壓力，感覺週三五來學社好像要完成大事，只要讓他們來參與學弟妹的活動，擔任指導協助的角色，甚至只要來一起生活、發呆也無妨。

　　畢業之後，絕大多數的人都會就業，剛開始當然是為了餬口，薪資足夠付房租、貸款、生活開銷，剩下的錢滿足自己當前的小小慾望，可能是新手機、手提電腦、摩托車、小汽車、私人收藏等等。

　　當然，也有另一種方式，就是將餘款儲蓄、投資，滿足未來可能的需要，結婚基金、育兒準備、購屋頭期款。

　　必然的，當工作一陣子，出現職業倦怠感，開始會想的是成就感、自我實現、或是人生的意義。這時候，就會想起投資大亨與海邊小漁夫的故事，當投資大亨希望把漁業不斷擴張，形成更大的企業，以賺取更大的獲利，其實是一種成就感跟自我實現的達成，然而，當這些背後的目的，是為了達到大亨的人生意義─在海邊釣魚，對於漁夫來說，大亨辛苦一輩子，最後追求的竟然是他每天都在過的生活，真的會讓漁夫感到困惑，也讓大亨感到困窘。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130510