【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100303
科學教育館特展『看魔術搞什麼鬼』，原先就知道平日並無魔術師在現場表演，所以多是靜態展示和操作的內容，因此原想看完之後到其他樓層參觀常設展。
第一回，大家衝到七樓入口處，興高采烈的在手上蓋完出場印章，就像大人搶插頭香一樣，在展場內『趕場』，但是也因為沒有多少人參觀，所有活動完全不需要排隊，不到十五分鐘，大家就走馬看花的從飲食區出場了。實在太誇張了，小孩沒有認真動手操作與瞭解，現場也找不到任何一位工作人員替我們講解，好像鬧『空城計』一般，有點令人毛骨悚然。
到了入口處，才發現出口就在旁邊，我以為還有其他角落沒被我們看過，趕緊帶著孩子，秀出手上的再入場印章圖案，非要再仔細瞭解展場的內容。
第二回，我故意放慢了腳步，一個又一個的研究展出的魔術與科學的關係，而且特意拉了小孩來討論。起初沒人理我，後來慢慢有人被引出了興趣，我們開始在一個又一個的魔術趣味後頭，尋找科學的答案。
『隱身術』是利用微弱光線下，鏡子遮住身體，仍反射出與周圍相同圖案的錯覺，大多數孩子都能看穿；『鏡面迷宮』則是孩子最愛在裡頭快速移動的區域，也是多面鏡子造成的多重影像，給人不同的空間感；『變換箱』則是兩層空間，前一層的物品會在箱子打開時藏入板子下方，讓人誤以為東西有所變換；『隱身數拼圖』則是我們研究很久，發現有一個圖在變換後會讓總數目減少一個，其實是在欺騙人的不良視覺，騎爭有一個三角形的拼圖，上下變換後多出一個空格，也是在考驗人類對於三條斜邊並沒成一直線的騙局；許多的魔術積木和九連環也讓我們絞盡腦汁，就是要想辦法破解，大家都好像是來參加過關競賽似的，這個時候，我才發現孩子真的玩出了興致，前提是得要有人帶領，否則就會如同頭一回一般走馬看花了。至於魔術展內最讓我們想一玩再玩的，應該就是傾斜20度的『傾斜屋』了，孩子對於所有東西都是歪斜，而腦內的平衡感極易受到現場設計而覺得暈眩，反而覺得十分刺激，一直重複挑戰自己的小腦能力。
好不容易來到科教館，大家不想要這麼早回去，所以又到了5樓的物理遊戲區，想要收穫滿滿的回家。不過，這裡的許多科學原理，對低年級的孩子太過困難，就讓他們純體驗，再從日後的課程學習，加深認識其中的奧妙了。至少，讓孩子有個強烈的學習動機，將來學習相關的知識，就能很快的領略其中的精髓，我們就不強迫填鴨，以免壞了他們的學習胃口。
但是，讓我們最喜歡的，竟然是在館外的空間，大家準備要寫功課的地方，布置了一個『滾球藝術』的裝置。這個六角柱形狀的透明玻璃裡，連結著許多的滾球與軌道，在中央電梯不斷的搭載小球上升到最高點，將位能釋放成為動能，讓一個又一個的小球，隨機的加速、滾動，碰撞許許多多的機關，造成很多意想不到的驚奇，而且，在電梯未停止搭載小球之前，永不停止。如此巧妙的機關算計，讓大家在此裝置旁圍觀了將近一個小時，許多孩子寫完了功課，卻還是看不膩，一看再看，這就是科學與藝術結合的巧妙，讓人無法忘懷。
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