【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100303

  科學教育館特展『看魔術搞什麼鬼』,原先就知道平日並無魔術師在現場表演,所以多是靜態展示和操作的內容,因此原想看完之後到其他樓層參觀常設展。

 

  第一回,大家衝到七樓入口處,興高采烈的在手上蓋完出場印章,就像大人搶插頭香一樣,在展場內『趕場』,但是也因為沒有多少人參觀,所有活動完全不需要排隊,不到十五分鐘,大家就走馬看花的從飲食區出場了。實在太誇張了,小孩沒有認真動手操作與瞭解,現場也找不到任何一位工作人員替我們講解,好像鬧『空城計』一般,有點令人毛骨悚然。

 

  到了入口處,才發現出口就在旁邊,我以為還有其他角落沒被我們看過,趕緊帶著孩子,秀出手上的再入場印章圖案,非要再仔細瞭解展場的內容。

 

  第二回,我故意放慢了腳步,一個又一個的研究展出的魔術與科學的關係,而且特意拉了小孩來討論。起初沒人理我,後來慢慢有人被引出了興趣,我們開始在一個又一個的魔術趣味後頭,尋找科學的答案。

 

  『隱身術』是利用微弱光線下,鏡子遮住身體,仍反射出與周圍相同圖案的錯覺,大多數孩子都能看穿;『鏡面迷宮』則是孩子最愛在裡頭快速移動的區域,也是多面鏡子造成的多重影像,給人不同的空間感;『變換箱』則是兩層空間,前一層的物品會在箱子打開時藏入板子下方,讓人誤以為東西有所變換;『隱身數拼圖』則是我們研究很久,發現有一個圖在變換後會讓總數目減少一個,其實是在欺騙人的不良視覺,騎爭有一個三角形的拼圖,上下變換後多出一個空格,也是在考驗人類對於三條斜邊並沒成一直線的騙局;許多的魔術積木和九連環也讓我們絞盡腦汁,就是要想辦法破解,大家都好像是來參加過關競賽似的,這個時候,我才發現孩子真的玩出了興致,前提是得要有人帶領,否則就會如同頭一回一般走馬看花了。至於魔術展內最讓我們想一玩再玩的,應該就是傾斜20度的『傾斜屋』了,孩子對於所有東西都是歪斜,而腦內的平衡感極易受到現場設計而覺得暈眩,反而覺得十分刺激,一直重複挑戰自己的小腦能力。

 

  好不容易來到科教館,大家不想要這麼早回去,所以又到了5樓的物理遊戲區,想要收穫滿滿的回家。不過,這裡的許多科學原理,對低年級的孩子太過困難,就讓他們純體驗,再從日後的課程學習,加深認識其中的奧妙了。至少,讓孩子有個強烈的學習動機,將來學習相關的知識,就能很快的領略其中的精髓,我們就不強迫填鴨,以免壞了他們的學習胃口。

 

  但是,讓我們最喜歡的,竟然是在館外的空間,大家準備要寫功課的地方,布置了一個『滾球藝術』的裝置。這個六角柱形狀的透明玻璃裡,連結著許多的滾球與軌道,在中央電梯不斷的搭載小球上升到最高點,將位能釋放成為動能,讓一個又一個的小球,隨機的加速、滾動,碰撞許許多多的機關,造成很多意想不到的驚奇,而且,在電梯未停止搭載小球之前,永不停止。如此巧妙的機關算計,讓大家在此裝置旁圍觀了將近一個小時,許多孩子寫完了功課,卻還是看不膩,一看再看,這就是科學與藝術結合的巧妙,讓人無法忘懷。

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