【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130607

 

  六月份的中華隊,有一些成員的變動,依照往例,孩子之間又會有些分分合合的『人際關係洗牌』。這次特別的是,二年級的郭子因為入選桌球校隊,必須開始密集練習,來學社的時間急遽減少,當然,也幫他成為中華隊下個學年,新的少年學社型態第一人做準備。

 

  很妙的是,週一突然清一色都是一年級生,氣氛有些不太一樣。初次體驗學社生活的小伈,和全全是同班同學,很自然成為『附小二人組』,突然改變一直不想來學社的全全(原來一直籠罩在哥哥安安的陰影中),變得每天都想來。至於馨馨,依舊與老搭檔涵涵並肩作戰,情勢看來,拉攏『附小二人組』似乎容易得多,而且馬上變成中華隊一股新勢力(被男生欺壓許久的小女生幫)。落單的三個男生(阿睿、皓子、二馬)雖然來自四面八方(實小、附小、東門),立刻知道要團結,因為原本附庸在數任老大(安安、承承、郭子)之下的三劍客,忽然變成少數份子,以前的恩怨情仇都得化解,至少在許多事情的投票上,票數上明顯不利了(雖然三劍客之間仍有許多機會起內鬨……)。

 

  遇上的第一件事,就是六月份的自製小書。馨馨、涵涵一組,全全、小伈一組,分崩離析之際,皓子首先發聲,他要做主編,而且已經有了故事主題與構想(難怪最近他在家裡跟媽媽說要學令狐沖練『獨孤九劍』),所以,群龍無首的阿睿與二馬,便附和著成為一組啦。原本以為分組完畢,沒想到偶而來串門子的郭子,竟然說他要拉安安一起研究棒球,我們只能期待並支持,至少這兩位前老大願意支持本月主題活動,是否能夠如期完成,我們也不強求啦!

 

  為了本週的羅馬帝國特展『輝煌時代』和下週的羅馬城體驗,汪汪老師覺得這個部份的歷史過於艱難,請PIZZA老師借了一部羅馬之前的希臘神話故事『大力士』海克立斯,然後我再跟孩子介紹羅馬帝國在世界地圖的分佈狀況,以及同時間地球上也存在的國家,希望能幫孩子有個初淺的認識。果然,許多東西有關宗教、戰爭的部份,跟孩子生活比較有距離,但是生活、服裝、建築方面,孩子的理解度就稍微高一些了。比我好多了,我認識什麼叫做羅馬帝國是在十二歲以後,真的聽懂當中的恩怨情仇,年紀已經超過二十歲了耶!

 

  有份『家長怨念排行榜Top10』可以讓大家參考(親子天下四月份問卷調查)。題目是:『哪些孩子性格或行為上的缺點、壞行為最讓你抓狂?』排行依序是 1頂嘴 2漫不經心 3暴力行為 4編故事說謊 5動作慢 6耍賴 7被動 8太倚賴 9頤指氣使 10輸不起。雖然這些行為常讓大人腦門充血,懷疑自己上輩子欠了他什麼債,但是專家剖析,這些教養問題主要都和情緒控制失控有關。

 

  『頂嘴』是獨立的必經之路,叛逆的過程其實是在找自己,我們要試著別在孩子失控時拼命講道理。

 

  『常打人』是因為說話不靈光,遇到問題心急,又無法用說的解決問題,只好動手腳。我們需要提供其他的決策策略幫助孩子。另外,還有父母吵架若是被孩子看到,要能讓孩子看到最後雙方和解的方式,能有效降低孩子的攻擊傾向。

 

  『會說謊』是兒童大腦發展過程的重要里程碑,表示孩子能夠分辨真實和虛構,還能將虛構的故事推銷給別人。我們能做的就是強化他們說實話的時刻,比抓出謊言更有效(因為孩子為了逃避處罰,得要想更多說法『圓謊』)

 

  『老耍賴』的孩子,通常先天氣質都是『堅持度高』、不輕言放棄,若是再加上『反應強度高』,就需要更長時間宣洩情緒。父母能做的是先平復孩子的情緒再溝通,再以同理、接納的態度,幫助『指認』他的情緒,最後才是依照約定執行(建立威信)。

 

  『輸不起』是因為孩子將『失敗』和『我不好』做連結,產生自我否定的念頭。我們可以試著了解『不剝奪孩子經歷畏懼的過程,面對生命的勇氣會慢慢發芽。』,然後試著給予『剛剛好』的挫折,讓孩子逐漸『減敏』,克服恐懼。

 

  『很倚賴』的真相,是因為一切都是『嬰兒自我』(忠於自己)在攪局。我們可以適度對孩子表達自己的喜怒哀樂,溝通自己的需要、煩惱,孩子就能逐漸學習了解他人的觀點、體會他人的心情,慢慢的也就不那麼自我中心,邁向『成熟自我』了。

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