雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20111018

　　本週國語隊兩位大將『孫權』、『孫尚香』生病，基地頓時只剩兩三位孩子，有些冷清，但也有不同的人際關係發展。比如：週二『曹操』沒來，僅剩下『周瑜』和『小喬』，恰好是最外向和最內向的孩子，我呢？故意不主動和他們互動，所以，兩個人必須想辦法說話，神奇的是，竟然一個下午都相安無事，沒有一點兒爭吵，而且相談甚歡，真是開了我的眼界呀！

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20111011

　　週五到世貿旁邊的石油展示館參觀，這次一起揪團的夥伴，除了之前的友隊東門隊，還有一個很少接觸的信義隊，他們是兩位老師十位孩子的雙師團，和他們一起安排導覽行程，感覺蠻特殊的，因為從前和國語隊作伴的狀況，總是大部分團隊可以靜靜跟著導覽員，即使老師導覽技巧不足，或是準備的內容和孩子共鳴少；可是，國語隊總是只有兩個女生非常自制（偶而，還是會偷偷問時間還剩多少，或是小小抱怨有些無聊），另外三個男生就會到處走動，想要自己探索。這很明顯的是因為，男女生吸收知識的頻道、方式都不太一樣，而學校老師、導覽人員卻又絕大多數是女生，如果不是非常有經驗的導覽人員，很難顧慮到這方面差異性，甚至有不少僅僅像是『活的語音導覽機』，所以，帶孩子參觀時，總要在導覽人員與孩子之間，設法取得一個平衡點。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20111004


　　進入戲劇演出的後半段，我們嘗試讓孩子依著劇本入鏡，拍出來的幾段畫面，讓大家明白一件事，那就是，還有許多要努力的地方。比如：鏡頭後方總有不該入鏡的人，背景都是桌椅也是怪，當然，最重要的是演員忘詞、不自然、呆住……的狀況層出不窮，尤其，常常上演的是全部人不知所以的笑成一團，也就是，不斷的「笑場」。

很多年以前的那一天，孔家生了一個小貝比；很多年以後的這一天，許多大官在台上致辭，許多小孩在台下拔那條倒霉的牛的毛。從孔小弟弟變成孔老先生直到現在，已經兩千多年了；兩千多年以來，他老人家，一步步的，「失去了他自己」！先是司馬遷為他寫了「孔子世家」，但他其實是沒有什麼「家世」的，不但「余少也賤，故多能鄙事」，而且從小就不知道爸爸葬在哪兒。對於慎終追遠的他，這是多麼的難堪！

還有董仲書以及後來的許多董仲書們，為了一統思想，鞏固長尊幼卑、君臣父子的宰制關係，建立自以為能夠永不衰敗的封建王朝，硬是把他改造成道貌岸然、木彫泥塑的神像，供在那兒吃了兩千年的冷豬肉！

然後就推翻滿清、建立民國了。民國建立之後的第八年，有人開始打倒孔家店；不幸的是，店面固然已經搗毀，但煙塵中他的模糊的面貌，仍然是新權貴手中的王牌，用以復興中華文化、恢復固有道德；更其不幸的是，這一回，還把成千上萬的孩子們的老師，也拖了下去——每一年的這一天，每人發一個茶杯（或其它的小禮物），上面燒著尊師重道的字樣，然後叫你自己到總務處去領！

然而，孔仲尼先生自始就不是這樣的人。厄於陳蔡的時候，顏回幫他罵子路和子貢，他高興得說「你這姓顏的小子，你要是有錢，我就替你拉車」（使爾有財，吾為爾宰！）在鄭國，人家形容他的樣子是「纍纍若喪家之犬」，他還欣然笑曰「說得對極了！」坐官得意的時候，臉上露出歡喜的顏色，弟子質問他「聽說君子禍至不懼，福至不喜」（就是喜怒應該不形於色啦），他竟然說「有權整人不是很爽快的事嗎（樂其以貴下人）﹖」

另外，他還罵學生「糞土之牆」；有人來拜訪，他推說不在家，卻又故意彈琴讓人家聽到。但別人批評他「四體不勤，五穀不分」、「鳳兮鳳兮，何德之衰」、諷剌他的學生「與其跟從躲避權勢的人，不如跟從躲避世事的人」，他又急急追上去，要和人家談論……。

教師也是個自由人，

並不須要向任何無理的要求屈服！

而要在工作上做自己的主人，

往自己認為對的方向大步走去！

老師有兩種，認命的和不認命的；認命的隨波逐流，不認命的輾轉反側，但無論是那一種老師都對現在的教育束手無策。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20110928

　　在國語隊，常常聽到 汪汪 老師對孩子動怒的時候，不是因為頑皮（因為 汪汪 老師本身也很頑皮），也不是因為學業成績不理想（因為 汪汪 老師學業成績也很少達到理想），而是因為『欺負自己』，沒有認真做到答應自己的承諾。如同極限運動家林義傑說的：『說到做到，嚴以律己』。

　　今天適逢過教師節，在我心裡一直『過節』不是重要的事，不管是今天的教師節，或是中國三大節日。原因很簡單，只是我所重視的是背後的意義－－陪伴家人，這是有機會就要做，隨時想到就願意去做，而不必假借節日之名，進行不由衷的活動罷了。如同我們為人父母，絕對希望孩子有空就能噓寒問暖，而不是逢年過節才來送個禮吧！

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20110919

　　對我來說，已經是第四次造訪『台灣玩具博物館』，連館長王阿姨都認識我了，除了造訪次數頻繁之外，我記得她曾說過：「你們帶的這一群孩子很特別，和一般的安親班與學校校外教學比較，真的比較會玩，實在很幸福！」

　　其實，我心裡的想法是，如果基地就在這裡，裡頭有超過三千種玩具，外面還有遊樂設施，以及一大片草地，真的太適合兒童學社的生活了。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20110912

　　週一的戲服製作，本來對於每個人裁回來的一大一小兩塊布，有點兒不知如何設計，所以六個人一起討論該怎麼辦？尤其是只有兩塊布，卻有兩、三個角色要設計……。

　　討論了一陣子，大塊布，我們可以設計成披風、長袍；小塊布，則可變成頭巾、綁繩、領巾、腰帶。

這位台灣的小尤努斯，對成功有一套她自己的定義︰「成功，不是你贏過多少人，而是幫過多少人。」

她更思索快樂定義，「不快樂的人是因為沒想過要帶給別人快樂。」

這故事看了後真令人感動,默默的行善,卻能改變人群的思想和生活 ,這就是愛台灣.一位小女生的事跡和大家分享~