【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20101004
過去的經驗裡，當開始相處會有爭執，常常大打出手的孩子，一開始就會有所顯現。三個男生，會有爭執，卻是在一個多星期之後，原因可能是，軒弟從七月份就跟著我到處活動，不需花時間適 應 老師，而哲舅八月底的一週，因為不適應學社，與其他孩子相處的時間很少，至於彥哥因為非常安分守己，即使受到欺負也不還手，直到我告訴他，可以保持適當的動作，擋住別人、保護自己，這時，三方才正式開打。
曾經帶一隊孩子，整整打了一個月，三天兩頭就要向家長回報受傷狀況，直到後來，我嘗試教他們正確的跆拳道，以及正當的防衛概念，並適時引進『葉問』的影片，告知孩子正義感也要拿捏分寸，不能傷到人的重要部位，譬如：頸部以上、內臟、生殖器官。然後，孩子開始以我為假想敵，和我練習拳腳功夫，卻都能把握住不傷及彼此。最後，四個男生竟然開始玩起了『扮家家酒』的角色扮演，但清一色是家中的男性角色，爸爸、老大、老二、老三。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20101003
第一個月，對於任何團體，都是最重要的適應期，也是帶領者開始恢復『正常』容忍力，施加『正常』鞭策的時刻。小一新生，學習注音符號僅有十週的時間，目前已經到達一半的進度，發現孩子的功課量稍微增加，跟得上的孩子如魚得水，跟不上的孩子，就開始增加寫功課的時間，以及坐在書桌前發呆，對抗督促功課的人（可能是家長或是老師）。
語姊是安分守己的孩子，不太需要提醒，就會自動自發的寫學校作業，對自己負責，有趣的是，常常因此忘記要給 汪汪 老師檢查，就跑去安排自己的活動，因為她對『自己』負責，這件事的邏輯是有趣的，因為我們大人要求孩子要自己負責，卻又習慣幫她擦屁股。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100928
週日，學社的所有老師和『母親，是另一所學校』的作者米媽舉行談話會，從米媽的音樂背景結合米爸的美術背景，孕育出很能享受『慢走』與『樂活』的一家人，當園長請教米媽，可以讓教師如同他們一般盡心力教導孩子的秘訣為何？米媽說：「教育者可能要想清楚，什麼才是真正的『教育』。」
這位自認在人生旅途上常常遭遇失敗的母親，更能體會孩子在求學路上的不愉快與挫折感，所以，她告訴孩子，學習是一個過程，累積了你的努力與態度，除此之外，別人幫你打的分數並不能代表什麼，因此，「學習在沒有掌聲下，學會肯定自己的努力。」更可貴的，對於競爭者與同行者的鼓勵與讚美，更是難能可貴的。
學習開會，是民主國家人民應該有的本分，不因為年紀小而不學習，反而更應該從小養成基本的民主素養。所以，國語隊的孩子，先從尊重別人的發言開始，練習說話前先舉手，有人說話時不干擾。接著，訓練自己的專心程度，練習做筆記。但是，不會寫字如何記錄呢？會寫注音的孩子，就用注音；不會注音的孩子，可以利用畫圖的方式，至於圖畫的內容，只要自己看得懂，能夠為自己留下紀錄即可。因此，在孩子個人的圖畫冊中，有鉅細靡遺附註記錄的圖畫（語芯），也有平實簡單、一目了然的紀錄（郁婷、彥廷），當然也有作者自己才看得懂的會議記錄（易軒），以及不願意利用文字或圖畫紀錄，只想要將記憶留在腦中的孩子（哲銘）。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100923
如果下面十項敘述，是某三國演義套書中提出，未來領袖的十大特質，你認同哪幾項？而又覺得孩子該具備哪幾項？你的孩子目前稍微偏向哪幾項呢？
『道德感』（劉備的寬厚仁義）
『自信心』（黃忠的老當益壯）
『企圖心』（曹操的雄才大略）
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100920
『那並不是一個很容易能夠表達自己的時代，當整個社會一片寂靜與沉默的時候，舞蹈家蔡瑞月站上舞台，燈光亮、音樂響起，整個世界隨著她的一舉手、一投足而起伏給了一些人夢想、給了一些人希望，是那麼樣的美麗動人、是那樣的帶有無窮的力量。』http://www.dance.org.tw/modules/wfchannel/index.php?pagenum=7
節錄自『蔡瑞月舞蹈研究社』的網站，介紹一個台灣現代舞的先驅，即使經歷不同時代的限制，甚至政治牢獄、祝融之災，依然保持她對於舞蹈的認真與執著。雖然只有三個小時的活動，42個孩子在木質地板上，盡情的伸展肢體，對於忙著拍照的我來說，依然可以感受到，這間整建後木造平房的動人氣圍，就好像訴說著一個又一個，為了理想奮鬥的故事。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100913
從象山親山步道的入山口前，地勢逐漸上升的柏油路，已經讓孩子感受到爬山的氣氛。不同的是，這次有了鄰近的盟友──東門隊與龍安隊，和我們並肩挑戰象山。可能因為大大小小16個人，人數眾多，與之前登劍潭山的6人隊伍相較，前後距離沒有相差那麼明顯，反而一路上都陸陸續續有人在努力攀爬，顯得熱鬧非凡。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100909
這是一個好問題。來自於小孩的質疑，自然要能得到小孩的理解，而不是只有大人單方面的理由，甚至要讓孩子懂得大人如此選擇，背後的原因是什麼。
因為學校的全天課時間不同，週二與週四除了兩次的放學接送，也必須等到PM4：00放學才能全員到齊。週二下午的郁婷，少了四小時的同伴共學共遊，卻剛好有機會學習面對自己的想法。
【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100906
既然，要做個『南海小英雄』，就要對基地附近的人事物，找到機會就認識清楚。所以即使是等待店家煮水餃的時間，我們也要在『牯嶺街小劇場』和裡頭的大姊姊閒聊，順便說說建築從前的歷史，是現在矗立在南海路重慶南路交叉口的中正二分局的前身，記得我小學時代撿到錢，就是自己到分局裡填寫記錄的，六個月後，撿到的500元變成了我的獎金。
慢慢的，帶著孩子在附近逛逛，方向感較好的男生，總會提醒我該轉彎了，不知道汪汪繞道別處的用途，但也驚訝孩子認識環境的能力真是迅速。
當了父母，似乎成天就在『育兒經』中打滾。想著兒女的可愛，細數他們的聰明活潑，卻又擔心每個孩子的古靈精怪，會不會讓人生路上太過坎坷。想著想著，看到劉若英的這一首歌『繼續－給十五歲的自己』，才發現「那我自己呢？」
當了幾年的老師，成天想著如何幫忙別人的孩子追求夢想，找到他們的興趣，回到家卻又很慚愧的，覺得似乎對自己的孩子做得太少。甚至更自私的，還有自己想追求的部分呢？
