【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130429
城堡的彩繪正式開始，沉浸於棒球的郭子卻說：『城堡蓋好就好了，幹甚麼要花時間彩繪，拿來打棒球就好了。』，對於熱愛棒球的人來說，這個邏輯是沒錯的，但是，對於沒那麼熱愛的人來說，就不是那麼一回事了。因此，每個月的計畫，絕對不會只做一件事，就是希望不同興趣、個性的孩子，都能有時間去玩自己想玩的東西，當然，也都有機會去體驗別人想玩的事情，這才是人生的精彩呀！
所以，我們開始彩繪紙箱城堡的外牆。涵涵、馨馨一組，畫風自然是偏向女性甜美可愛的特質；二馬、皓子一組，他們想了一個『海球隊』的主題，應該是海洋與棒球的繪畫內容，卻因為僵持不下而有的妥協；郭子、全全一組，偏向海洋與天空的主題，郭子動作迅速的填滿自己的區塊，又趕往對面的一組幫忙，因為趕緊畫完才能去玩棒球，全全則是悠遊於自己繪畫世界當中，對於夥伴離開似乎沒什麼感覺。至於阿睿，則因為病假一天，只好等待下次有空，在大門區塊再發揮繪畫細胞了。
等待完工後，可以使用美麗又實用的紙箱城堡啦！（小孩已經有構想：更衣室、遊戲間、VIP午休房，因應採光不佳，我們還在裡頭加裝了一盞桌燈喔！）
極限體能王，是學社的攀岩高手阿槳老師提議的，希望仿造日本的電視節目『極限體能王』，設計幾道關卡讓孩子鍛鍊體能，又有過關的樂趣。
所以，我們租借了一個體操教室，分成四大區：『攀繩滑行』（如同泰山一般），『彈跳軟床』（跑步＋跳床＋彈飛至軟墊上），『幾何障礙』（輾轉跳躍於各種形狀的軟墊之上），抓梯子（利用臂力前進）、跳軟箱（軟式跳箱），以及大型彈簧床（就是一直狂跳啦！）。
感覺就像是一個兒童遊樂場，依照年級分成四大組的孩子，不斷地挑戰自己身體的極限（避免同伴體能落差太大，刻意將年紀相近的排在一起，不會有太大的失落感，也比較能夠良性競爭）。參與的七個學社老師，就像是體育老師一般，講解、示範、注意安全，哇！好久沒上這樣的體操課了，不但對於孩子是種新體驗，對於老師們來說，也是一次難忘的身體操練方式呀！
回家後，有的孩子說累，有的孩子覺得無聊，我則是提供個人運動的訓練心情給孩子參考：『不論是體操、游泳、跑步等個人運動，很多時候都是一個人不斷地反覆練習，只是想要讓自己的體能、毅力，甚至是競賽表現保持一定的水準，反而常常不是為了樂趣，而只是為了達到更大的突破喔！』
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