200900909盡情遊戲，儲備未來成就 文章分享
雅德賽思兒童學社第二團(大湖隊)
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鄭向芸老師紀錄
盡情遊戲，儲備未來成就
文╱洪蘭 陽明大學神經科學研究所教授
人生真正的教室是在窗外，在教室窗外所學的，一輩子都受用不盡。孩子從小在生活上學到的點點滴滴，會決定他出社會的成敗。請把假日還給孩子！小時候不會玩的人，長大後只會玩電玩，不要因為保護他反而害了他。
從遊戲中培育能力
小時候不會玩的孩子，長大後就只會玩電玩，因為只有電玩這種沒有生命的玩伴可以忍受孩子重複、不合理的咒罵和毆打，而不絕袂而去。《知識》雜誌也刊載了英國著名自然科學作家Henry Gee對英國青少年不喜歡科學的批評：孩子還沒有認識到自然現象，就被要求死背各種抽象的自然法則，扼殺了孩子的科學興趣；他認為根本解決之道，在讓孩子多多從遊戲中體驗自然現象，身處自然界最能培育出創造力和好奇心。
我對他這一番話真是非常贊成，現在的孩子都被過分保護，父母為了「安全」這個理由，不讓孩子出門，孩子每天被關在家中看電視、打電玩，他們的沈迷有一部分是我們的錯，我們沒有給他們一個安全、開放的戶外遊戲環境。會玩的孩子EQ更好從小有很多玩伴、常在戶外玩耍的孩子，比較不容易沉迷於電玩，因為與人互動的滿足感遠大於虛擬世界的快感；我們小時候，常有很多機會跟不同的人玩在一起，學習不同人的個性和脾氣。
缺乏遊戲的機會對孩子最大的影響，是以後的人際關係不良，不會跟別人相處，因為遊戲其實是培養人際關係最好的機會：太兇了，人家不願跟他玩；太懦弱，會被人欺負。因此，如何拿捏這個分寸才會交到最多的朋友，在社會上太重要了，是一個人從小要學的。我們現在都知道EQ比IQ重要，功課再好，人緣不好，事業也不會成功，那麼為什麼我們不讓孩子去玩，培養他的EQ呢？童年友誼人生路上相扶持。
我們中國人天性比較拘謹，傳統的教育又告訴我們業精於勤、荒於嬉，因此我發現很多中國父母不會帶著孩子玩。中國父母表達讚許的方式是「嗯」一聲，有時連嘴角都不肯揚一下。也就是說，中國父母對孩子做的事都是先挑剔，假如孩子做的還過得去，父母只會「嗯」一聲，不罵就是讚許。
反而是美國父母很會帶孩子玩，我的妹夫是美國人，他常在暑假帶著我們姊妹的孩子一起去登山、越野競賽、溪中垂釣或者在大樹上搭木屋露營，讓孩子一個個玩得像小黑炭才回來。晚上他就教孩子演戲，隨便找個主題，即席演出，訓練孩子的膽識和應變的能力。我記得孩子把上下床的上鋪作為舞台，在那裡演伊索寓言和天方夜譚，孩子運用想像力編對白，把書中的情節化成戲劇表達出來。他們運用智慧去做道具，任何不起眼的東西，透過巧思都變成舞台上維妙維肖的道具。我深深感到，只要給孩子一點空間，他們的想像力和創造力是無遠弗屆的。
最要緊的是，我們大人要有正確的觀念，知道人生真正的教室是在窗外，課本上的知識不會用的話，充其量是個死知識；但是在窗外教室學到的東西，卻是一輩子受用不盡的。父母親若能將眼光放遠一點，便了解現在斤斤計較考卷上的五分、十分，過了一學期便一點都不重要；然而在生活上學到的點點滴滴，卻會決定他出社會的成敗。目前檯面上的人物都不是當年學校中的好學生，但是他們卻都是當年的孩子王，所以父母親們請把暑假還給孩子，小時候不會玩的人，長大後只會玩電玩，不要因為保護他反而害了他。
大象老師的話
「寓教於樂」告訴我們，教育是可以融入於遊戲及快樂當中的！現在的孩子由於受升學主義的影響，他們玩樂的時間已經比從前的人們少之又少了；身邊擁有最多的東西僅剩下成績、分數、名次，總以為一個分數就可以代表一個人的所有，家長也總是容易脫口而出「×××成績這麼好，品行一定也很好」「不要跟功課不好的孩子交往」「怎麼沒考一百分？！」這些觀念已經深深的植入了孩子的觀念裡，分數已經佔了我們生命的好大一部份，為什麼我們總是要和別人比較呢？最重要的不是自己得到了多少嗎？
帶孩子一起出去探險吧！不要再當個只陪伴看電視的父母了！人生真正的教室是在窗外，唯有從生活中、世界周圍學得的，才能深刻，才能靈活運用。
我想，學社創立的目的亦是如此！大家都有同樣的教育理念，希望跳脫出「升學主義」的想法，還給孩子真正的童年、真正的快樂、及得到真正的「教育」，我們一起共勉之~~~
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