【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100531
最近，又進入 應徵 老師的試教期，所以孩子常有機會見到新老師，雖然是學社老師協助試教老師，讓他們感覺學社的運作適合個人與否，卻很像是一群老師來跟八個孩子面試，要試著讓一群見多識廣的孩子，可以有不同的經歷。
安仔 老師對於生命教育頗有感觸，所以先以長者的身份，和孩子來了一場有關生命的演說，平常精力旺盛的孩子，算是很給面子，靜靜的待在下頭聆聽；等到下一階段的魔術表演開始，才又恢復生龍活虎。第一個切斷手指的展示，對於這些『小油條』來說，看過太多，也因此七嘴八舌的表示自己的見解，所以很快的換到下一個『視覺誤導左右腦』。兩手交叉反向互握的手指，經由旁人的指示，必須稍微動作，卻因為視覺所見為『左邊的手指』，大腦的判讀便無法讓實際的右手指動作，孩子遇到有困難的遊戲，想要克服挑戰的心油然而生，不斷的請別人考驗自己，希望可以通過考驗。有趣的是，反應快的人反而容易出錯，而是要遲疑一些時間，讓大腦理解，『左邊的手指其實是右手指』『右邊的手指其實是左手指』，大家玩得不亦樂乎，非要找所有的人考驗自己，證明自己可以控制手指的靈活。
從小有豐富生活體驗和遊戲經驗的第二團孩子，對於許多看輕小孩的大人，其實常會有當頭棒喝的感覺。反而，能夠放輕鬆，將步調放緩，從生活中試著將孩子當成獨立個體，和他們一起『生活』數小 時的 老師，不需要展現過人的才藝，或是操練許久的活動能力，反而可以和小孩親密的互動，也能讓自己充分展現潛能。
跟隨Emma試教的老師，帶著孩子將鹽巴混合粉筆，一層一層的倒進小玻璃瓶，展現出每個人調製的多層顏色玻璃瓶，奇石這就是活動的目的，好笑的是，活動收拾的時候，幾個男生拼命的收集剩下的『著色鹽巴』，甚至還要協調，如何平分地上掃出來的『著色鹽巴』，讓大家帶回家作紀念，這個收拾的插曲，反而成為意料之外的活動高潮，我戲稱他們是在撈沙金，讓別人覺得似乎價值連城的樣子。
至於mumu老師帶大家玩的『小小指揮家』遊戲，考驗帶領的孩子察言觀色、隨機應變的能力，這對於低年級孩子來說有點難度，但是另一方面，先離開現場再回來捉鬼的孩子，需要辨識出哪一個人總是帶頭做出不一樣的動作，要能有明察秋毫的觀察力，反而簡單一些。不過，當帶頭的換 成 老師時，大人的老奸巨猾，讓猜測的小孩直到第三次才能突破難關，緊張的直冒冷汗呢！
至於實施好幾個月的基地大掃除，讓我們的孩子對於打掃非常熱心，總是搶著掃地，因為這樣下次就有優先決定權，所以，我們的打掃工作總是能夠快速又乾淨，實在不能小看這一群低年級的孩子。
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