這一週，如同預期的狀況，因為配合大人的計畫，應該屬於孩童的學習生活，變得有些不一樣，很同意電影「美麗人生」的爸爸，和兒子被關在納粹集中營，父親即使將成為槍口下的亡魂，依舊以遊戲的方式，讓孩子認為集中營裡的一切都是遊戲的一部份，而不願意讓他明白戰爭的殘酷。我想，羅貝多貝里尼自編自導自演的電影讓我感動的流下淚，我依然明白，我們所在的世界，沒有殘酷到所有的事情，都必須用善意的謊言，告訴孩子，反而應該用他們可以理解的語言，更清楚的讓他們知道。
記者會，就是大人為了某種目的招待記者，使社會瞭解我們的企圖，所以，就讓大人與記者去互動，甚至讓中高年級去練習做大人的事，那沒有什麼不好。然而，對於低年級的孩子，即使解釋了記者會的來龍去脈，過了5分鐘，他們依然回到自己的「戰龍四驅車」（電動車）和「恐龍卡」（遊戲卡片），因為這個名詞在他們的生活中只有連結，沒有實際的內容。
感謝週五紫瑄爸爸的分享，讓我想到，如果我們給孩子的活動一個接著一個，幫他們開了一扇又一扇窗，也就是幫他們的人生做了很多連結，但是會不會連結內容都是空的，或者說蜻蜓點水。
再回到記者會，期盼以孩子的面目，展現我們所教育出的孩子，能夠展現的能力，出發點值得讚賞，對於學社「被大眾知道」也有很大的助益。當初，我們也是懷抱著讓孩子試試看，給他們一個機會，但是在參與過程中，感受到兒童學社的孩子，因為上述的原因，參與度低，而且幾乎是滿場跑，或是發出太大的談話聲。但是我的想法是，既然瞭解兒童的心理狀態，就不應該怪孩子沒辦法控制。所以依照園長的建議，將四個孩子帶到樓下透透氣、活動活動。
記得多年前的尾牙表演場合，我和同事在台上表演戲劇，常有一些愛表演的孩子，會跑到台上展現一下，大家一點都不緊張，除非喧賓奪主，才會請他們下來。甚至我兒子在台下，因為觀看時間太長無法忍受而大哭，正好我在台上飾演學生，被老師打屁股，旁邊的主持人，很高招的說：「大家看，連汪汪的兒子都無法忍受體罰，哇哇大哭呢！」
我的意思是，當原意是要孩子展現的場所，就是會有孩子失常，甚至是情緒失控，那原本就是其中的一部份，反而太像大人才奇怪。要是無法忍受這個部分，就應該排除小孩擔任主角，讓大人的歸大人。這是我們以後該注意的地方。
至於週五的小菘老師，陪了孩子一個下午，不但熱心的教導孩子們寫作業，更自導自演的當一個說書人，將三國演義中的『趙雲單騎救主』橋段，從頭至尾的表演，一人分飾多角，並利用自製的大頭畫像代表人物，讓孩子體會從前說書的場景，更對於接下來我們觀賞『赤壁』有很好的熱身作用。至於小菘老師利用已逝搖滾巨星麥可傑克森（Ｍｉｃｈａｅｌ Ｊａｃｋｓｏｎ），在『治癒世界』（Ｈｅａｌ Ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ）一曲中所傳達的「心中有愛，世界和平」，更讓孩子從影片中看到戰爭的結果。這就是多位老師所擁有的不同特質，會帶給孩子不同的感受。
【雅德賽思兒童學社第二團秀山隊】
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