雅德賽思自主共學002團中正1隊

因著對體制內學校高壓、僵固教育方式的不信任，越來越多家長為孩子選擇體制外教育。然而，除去周而復始的考試、沒有意義的背誦後，「為什麼讀書？」「學習如何評量？」不僅是學生要自己去摸索找答案，對家長也是艱難的挑戰。

趙珮均是2個男孩的母親，如今老大已經34歲，小兒子31歲，生活終於脫離家庭事業兩頭燒的重擔期，來到相對從容寬裕的時刻。但3年前，她接到一道來自小兒子給的作業──「如果沒有了母親角色，那生命的價值是什麼？」要求她去追求自己的夢想。

聽到小兒子提問時，趙珮均當下愣住，「都沒有！怎麼會有夢想？我們一路這樣成長，工作、養小孩，也從來不會有人問我這個問題。」接受《報導者》採訪的時候，她手上揣著幾張紙，「我現在開始寫寫東西、有時候畫畫。」雖然還沒有答案，但是準退休年紀的她，正非常認真地摸索兒子出的人生功課。

小兒子謝宗霖（小州）是於7月中落幕的「第一屆亞太區民主教育年會」的活動召集人，在此之前則是全人實驗中學的老師。當初，在趙珮均安排下，小州是台灣最早的體制外學校「森林小學」第二屆學生、哥哥謝明諺是「全人中學」第一屆學生，算是在台灣接受體制外教育的「第一代」。

如今，在許許多多對台灣現有教育體制感到焦慮困惑的家長之前，趙珮均宛如已經走了一趟遠路取經回來的人，路上遇到什麼問題，如何看待與解決？她有了最珍貴的實際經驗。