【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100620
這週丹妮老師想讓孩子結合愛吃的東西，與她的專長（英語教學），特地帶來了『自製銅鑼燒』的課程。
但是，想吃可沒那麼容易，得先要分組競賽，小二男生又很自動的說他們要一組，我當下否決，必須猜拳分邊，免得又造成大欺小、強凌弱的局面。丹妮老師準備了幾張英文字卡，包含材料：麵粉（flour）、砂糖（sugar）、泡打粉（powder）、雞蛋（egg）、牛奶（milk），以及動作：攪拌（stir）；在簡單的分配字卡之後，兩邊同時競賽，雖然只是為了將英文字與實際的材料配對，也藉機讓小孩對於這幾個單字有些許印象，至少結合了實物與文字，效果還不錯。
首先，當然要弄清楚材料的來源，所以在老師的提示下，大家興奮的去尋找材料，又再次加深了對於實物的印象。一組內四個人分工合作，有人去加水，有人倒麵粉，有人倒砂糖，有人打蛋，最後，還要分段攪拌，因為每個人都很愛動手做，尤其是待會兒自己要吃的東西，大家熱心的程度真是有夠高昂。
但是到了下廚房，對於倒入材料的時機與火喉的掌控，就需要老師的提醒了，免得到時候吃到的不是銅鑼燒，變成考焦煎餅大賽了。因為安全起見，廚房每次只開放一位老師與一組小孩，大家輪流進廚房煎自己的銅鑼燒。
過程中，有人想要做造型，所以各式各樣的動物與卡通人物便出現在大家眼前，但是呢，留在地球上的時間，不會超過五分鐘，因為馬上就進了大家的『五臟廟』，可是，自己的吃完就算了，看到別人的成品，小孩馬上又口水直流，只好讓大家又做了一輪，才滿足大家的一點點胃口，最後一點材料，我也想湊湊熱鬧，便刮乾淨碗底的所有材料，做了一個特大特厚的圓形銅鑼燒，大家才驚覺：「這樣才像銅鑼燒！」，瞬間出現好幾隻小手，拔走我的心血，讓我立刻警覺，馬上送進肚子裡，才免去一場銅鑼燒爭奪大戰。
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