【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091106
男與女，兩性世界必然有的分別，從前一直以為是女性的種種權利遭剝奪，所導致的性別差異，後來發現，受到先天的影響，大腦結構在成長過程中，男女很自然的對於同一件事物，會有全然不同的感受與反應。所以硬要兩性對於同樣議題有興趣，會有極大的困難；但是，成人世界不也是如此，不必將男女分開來，因為不同的想法，不同的興趣，往往造就事物的不同樣貌，也讓彼此能以不同的角度看待一切。
四個小二生與四個小一生，勢均力敵的學長與學弟妹，並沒有發生當初預測的大欺小，反而，讓小二的舊生在許多場合，以一種過來人的口吻叮嚀小一新生「嘿！寫作業時可不可以不要聊天」「說話小聲一點，影響到我們寫功課了」，這些他們常被我叮嚀的話，竟然會從他們的嘴裡說出，我心中其實是覺得有趣，還有一點欣慰的。
l 中和圓通禪寺：
週一週二兩天，老師與孩子忙著調適彼此，週三的接近自然，讓我們有種萬事的繁瑣盡拋空中的感覺。很奇妙的，第二次的探訪牛埔山，孩子沒有厭倦，反而更急切的想要接觸山林，享受在自然中盪鞦韆、搖呼拉圈、打球的愜意，也許自在的生活就是最大的快樂，只因我們身在此山中。
l 秀山國小運動：
四個孩子天天待的學校，放學鐘響想要趕緊離開，等到學校師生離開的差不多時，這群四處玩耍與打球的孩子，反而不想回家了。男生真的在個性上，比較想要挑戰刺激的活動，所以不論小一或小二的男生，都可以玩得很高興，也許下次，可以讓兩個女生也有機會一起運動遊戲，而不只是在一旁開懷大笑。就只是簡單的躲避球，透過戲謔式的玩法，孩子比較不在意被軟球打中的短暫疼痛，反而笑嘻嘻的到外場體驗不同的角色。相對於前幾次的球類活動，孩子明顯的可以輕鬆看待球類遊戲難免的碰撞，也少了爭吵與哭泣，更多的是對於彼此默契的遵守。我想，這是混齡教學，讓較大的孩子學到了成熟。
l 文山區兒童育樂中心：
突如其來的免費遊樂活動，讓孩子期盼了好幾天，雖然沒法子玩透透，至少也滿足了小孩愛刺激、好活動的天性。
過多的人潮，使得我們的時間受限，必須先在門口排上長長的隊伍。為了不浪費時間，我索性請大家妥善利用這段空檔，拿出作業書寫，本來以為大家反彈會很大，沒想到我們的孩子隨機應變能力超強，有人就將書包倒背，成為現成的書桌，也有人將大地當書桌，專心書寫，更有人前後排列，利用前面那個人的背部當成書桌，成為世界奇觀，不過更有趣的是，這樣刻苦的環境，小孩竟然出奇的專心，每個人都聚精會神的思考作業，深怕耽誤了一點時間，我想這就是遊樂園對於小孩的魅力所在。
排隊過程中，不斷的有人對於我們一邊排隊一邊寫作業，覺得十分新奇，當然也有人露出會心的微笑。小孩說：「他們在笑我們耶！」我說：「我們是充分利用時間，對於他們來說當然很新奇，不必太在意，至少我們知道自己在做什麼！」小孩們沒有再被外界打擾，直到進門口前，都在努力的完成自己的作業，當我宣布該收拾書包的時候，小孩是帶著歡呼的聲音，興奮的迎接接下來的活動。即使場內人潮不少，玩每一樣遊戲都需要排隊，絲毫沒有看到小孩抱怨，直到開放時間結束，必須回家時，才聽見大家怨聲四起，真是佩服小孩的旺盛體力，以及整個下午所表現出來的自律與活力，陪伴著滿場的歡笑聲，讓我似乎又回到了兒時在兒童樂園的心情。
留言列表
