泰國史與出家文化、鐵鉻行動、旅行分工與討論、履縷旅之信DIY @ 雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20170520

{小翰、大翰、泰山、羅羅、小佳、熊弟、小玫、典典、阿睿、嘉哥、臻姐的共學共遊故事}

　　泰國月的開始，阿妮老師先帶大家看一部泰國影片，介紹影響泰國最重要的九軍之戰。因為這場戰役的成功，防止緬甸進攻泰國(時稱暹羅)，更奠定從拉瑪一世至今，東南亞地區少數沒被殖民的國家。

　　原因除了泰國深處中南半島內陸，外國很難輕易入侵，加上英屬緬甸與法屬印度支那為了抵抗彼此勢力，將泰國作為界線，使得泰國(拉瑪一世)能夠維持統一的國家至今。

　　影片中介紹暹羅軍隊以寡擊眾的過程，不但有兩軍交戰的場景，更出現泰國著名的大象，在戰爭中運用力大無窮的大象搬運極重的物資，成為最具特色的一幕。

　　後半段介紹的是泰國男性最重要的事－－出家(當和尚)，就如同台灣男性十八歲需要當兵一樣。剃光頭、穿袈裟、敬佛、……，許多的儀式對於泰國男性來說，是必須遵守的過程，對於父母來說，兒子出家代表長大成人，將過去不好的惡習去除，重新做人，是很重要的。

　　週三的影片欣賞”鐵鉻行動”，是南韓月的加碼活動，我想這是韓國電影與戲劇有他過人之處，能夠吸引孩子的目光，即使是只有兩類－－愛情生活劇與戰爭諜報片。

　　這部片是真人實事改編，背景發生在韓戰初期，北韓靠著中共與蘇聯支持，一舉南下，即將占領整個朝鮮半島，美軍與其他盟國不甘朝鮮半島拱手讓人，大軍集結日本，打算從南邊反擊。

　　反敗為勝的關鍵，在於美軍統帥麥克阿瑟，秘密派遣南韓一支八人諜報小組，跟蹤北韓八人小組上火車，在火車上偷天換日，八個換八個，埋伏到北韓軍中刺探情報，雖然過程中危機四伏，卻在韓國獨立軍的暗助之下，犧牲許多人性命，竊取北韓洛東江暗藏的水雷地圖，並佔領燈塔指引軍艦(美日等十六國聯軍)靠岸，還在海灘邊以寡擊眾，破壞大砲、裝甲車與暗藏的大量炸藥，使得同盟軍得以順利搶灘登陸，往北反擊，才使得南北韓能夠在北緯38度線劃定停戰區域。

　　過程中，避免孩子一再看到共產黨慣用的”公開處決”場景，採取暫停再快轉的方式，希望避開共產黨殘忍的不人道對待方式，但是精彩刺激的劇情，卻讓孩子忍不住想看，老師希望想避開畫面的人到外頭迴避，卻沒人選擇此方式，甚至遇到影片末段，烈士們要從容赴義前，偷偷與妻女訣別，以及暗地裡見母親最後一面的場景，都讓人為之鼻酸。最後，八人諜報小組全數陣亡，北韓最殘暴的防衛副司令官也同歸於盡，孩子不忍南韓八人小組之餘，也同仇敵愾的為北韓副司令官陣亡歡呼。感覺很像我們小時候，在看國民黨宣傳電影，大勝共軍或日軍的感覺。

　　終於，南韓的介紹告一個段落，真實的美國與朝鮮對峙，全在寅補選上被彈劾的南韓總統職位，卻持續進行著……。

　　週四的暑假宜蘭旅行籌畫，由阿妮老師引導，孩子開始進行分工，並分組完成各自的任務，希望這次讓大家參與自己的旅行策畫，會有別於之前單純跟著老師旅遊的感覺，再加上父母從旁協助，又有小組合作，這次孩子帶著我們旅行，應該會很不一樣喔！

　　週五來到台北市立美術館的兒童藝術中心，參加”履縷旅之信DIY”的活動。一開始，我們剛好趕上旁邊的書籍導讀活動。起初，可能是現場的孩子有些年紀較小(幼兒園)，中華隊孩子有些沒興趣，等到我們將十個孩子移到最前方的位置，並將愛聊天的孩子分開坐之後，領讀老師的提問，才慢慢跟孩子們搭上線。

　　書名是” 我的城市是什麼顏色？”，老師先讓孩子隨便進行顏色的聯想，這對於聯想力超棒的中華隊來說，馬上就有許多的火花。

　　「紅色？」「血！」「寶貝球！」，「黑色？」「頭髮！」「槍！」，「藍色？」「天空！」「看板！」，「綠色？」「忍者龜！」「腹瀉！」……。

　　「那台北市讓你想到什麼顏色？為什麼？」，「黑白！因為空氣汙染。」，「灰！因為垃圾等廢棄物。」……。

　　「那台北市的某種顏色讓你想到什麼？」，「綠色？」「植物！」「公園！」，「紅色？」「危險！」「戰爭！」「溫暖！」「紅燈！」，「黑色？」「廢氣！」「柏油！」「混色！」，「黃色？」「陽光！」，「藍色？」「天空！」，「咖啡色？」「狗屎！」(這和繪本裡的答案竟然相同……)，「白色？」「容易著色！？？？」

　　最後，以一幅彩色城市與彩色人體作為結束，沒有任何評斷與結論，這是很多繪本釋放的思考空間，而且不加以限制。

　　不過，這短短的二十多分鐘，對於中華隊孩子真是＂如坐針氈＂，所以，我們火速趕往隔壁相關展場，首先見到的是一台實物投影機，原本希望大家將＂收藏品＂放上鏡頭留影，不過很多孩子並沒有帶收藏品，就很好奇的將手、頭放上去留影，其實無傷大雅，但是看守的志工說「不能將頭手置入影像」「如果是小朋友就算了，還有老師帶隊就很不適合」，聽了之後令人光火，我問：「沒有任何標語指示頭手不能入鏡，何況我們沒有汙損或是弄壞任何設備？」，對方答不出話，只會搖頭。我想這是許多台灣美術無法讓人親近與認識的原因吧！永遠只在高深藝術自以為是，如何能讓藝術走入孩童的生活，進而豐富人民的心靈。這部分，目前只見蘇荷兒童美術館，算是準備充分的。

　　不浪費時間，接著看完裡頭的鞋帶等收藏品，所拼貼出的大型作品，我們就往四點半即將結束的” 履縷旅之信”自行彩繪球鞋紙板，然後綁上鞋帶，算是自己的一封信，可以寄出自己的想念給別人，或者分享自己的人生故事(對孩子來說，人生才剛開始……)。

　　最後，趕在閉館前，孩子似乎對於戶外小空間的＂聲，動＂裝置藝術很有興趣，我們就來觸摸探索一番。發現其中結合許多感應裝置，在經過觸碰後，連結喇叭輸出錄好的聲響，會讓人有點兒小驚訝。尤其，又在戶外接受藍天的能量，讓孩子們”蓄勢待發”，開始有些跑跳動作出現，剛好，又中了”不准奔跑”的警語，所以，我們趕緊離開美術館，到旁邊的花博空地跑一跑，感覺舒服多了。