【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130115
說真的，要去看『變形金剛』展之前，我真的百般不願意，因為心中一直覺得，那個世界，已經離我太過遙遠了。
幾個厲害的男生，如數家珍的細說，「這是○○○電影當中，博派的XXXXX，那個是◎◎◎電視節目中，超級厲害的□□□……」。
因為工作需要，所以，我嘗試讓自己靜下心來，慢慢的拍攝展場中令人眼花撩亂的機器人。慢慢發現，這些變形金剛的歷史發展，竟然是跟著我出生的年代，一路演變而來，當中包含著真實世界的玩具公司不斷重組，虛擬世界的正邪角色不斷進化，表現出來的是玩具機器人，結構與外表不斷地精細化，與『接近真正的人形』，當然，還有滿足人類無法達到的隨意幻化變形，跟『不死之身』。
所以，這些玩具、漫畫與卡通，到底有什麼價值？我猜想，那就像是網路世界一般，滿足現實世界無法達到的『天下無敵、所向披靡』，以及，讓熱血男兒能夠在心中秉持的一股夢想與熱情。
回頭找找我的抽屜中，一具小學時代的禮物，竟然發現，這個三十年前的玩具，就是一台可以從跑車變成機器人的『變形金剛』，我這時才恍然發現，自己當初原來也是成長於，那個充滿幻想與創意的童年當中呀！
成人說著孩子的不成熟，卻忘了自己也曾經是個不成熟的孩子，唉呀，真是自打嘴巴啊！
當天，中華隊來了一個體驗的『珊珊』，卻因此讓孩子間的人際互動有了改變。很自然的，對於新來的『菜鳥』，團體內的成員都會先試探，如果好相處又聽話、凡事好商量，馬上納入陣營；反之，若是意見頗多又不聽話，自然列入排擠對象（跟大人世界其實是有異曲同工之妙的，千萬別說小孩幼稚呀！）。
原本，以為這個短暫的體驗，應該無法讓局勢扭轉。沒想到，因為原來成員的小摩擦，『珊珊』幫了其中一方，馬上讓她成為受歡迎對象，孩子之間的人際關係瞬間大翻盤，真是非常有趣。
近日，常有情緒暴衝的『承承』出國玩，我們本來以為會安靜個幾天，沒想到非常奧妙的，另外四個男生竟然『分擔』了他的角色。『郭子』與『皓子』變成搗蛋二人組，『阿睿』與『二馬』則成了吵嘴拍檔，當然，女生國依然維持著『葳葳』、『小臻』、『馨馨』、『涵涵』和平共治的狀態。
這是很令兩個老師傻眼的情形。想了一會兒，我才明白：一個團體裡，各個角色都必須有，而且，不論是增加或是減少成員，所有角色勢必重新分工，讓「大王」、「軍師」、「武士」、「樂師」、「丑角」、「隨從」、「工匠」等身份，完全的支撐住一個團體的運作，這才是成熟的人際互動。
沒想到，這個兒童學社教師的工作，不但能夠讓我常常重新檢視童年的記憶，還能從孩童的互動，瞭解小孩的人際互動，不過是成人的縮影罷了，真是有趣！
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