【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20110608

  為了讓兒童學社的理念,可以讓志同道合的老師、家長與孩子參與,每個學期末通常有不少的試教老師,雖然會稍微佔用小孩的計畫執行時間,但我覺得能夠有不同特色的老師帶領,孩子會有適當的學習刺激,畢竟一個人的能力有限,集合各方的力量,才能『眾志成城』。

 

  上回的英語遊戲,帶給孩子不同的學習方式,當然,孩子之間,也有需要學習的人際互動問題。這回的『奶油獅』老師,不停的在基地提筆繪畫,當孩子完成功課,要與他互動時,才令大家驚聲尖叫,「怎麼畫得那麼漂亮!」「好像真的一樣,有夠厲害!」,還紛紛 向 老師指定圖畫的內容,也就是『索畫』。

 

  『奶油獅』老師利用自製圖畫,讓孩子猜謎;甚至,還將國語隊曾經發展過的活動,以繪畫的方式,讓孩子回憶,真是有夠厲害!其中還有一幅,是『奶油獅』老師將孩子們的角色扮演遊戲,諸如:『國王』、『武士』、『嚕嚕公主』、『啦啦公主』,編成一個短篇漫畫,巧遇一隻外星狗『汪汪』的故事,實在很棒,正好讓這個月想要繪畫創作的我們,有了一個絕佳的學習對象。

 

  端午連假前的週五,七個隊聯合參與文山區運動中心的攀岩場體驗,熱鬧非凡。本來擔心人多造成的混亂,沒想到教練絕佳的帶領技巧,反而使各隊在分頭較勁的氣氛下,更有秩序的練習攀岩。

 

  當天,欲參加國語隊的體驗生『小承』,大班好玩的年紀,也讓國語隊激起一些浪花。畢竟,大班的『小承』很難體會我們平常在公共場所的訓練,譬如:輕聲細語、進出捷運刷票口前後的集合等待、有危險區域的必要性排隊……。

 

  所以,身為『學長』、『學姊』的四個孩子,覺得這個新成員真是『不懂事』,其實,九個月前的國語隊孩子,也是從摸索中學習,慢慢建立規範。人,總是很容易看到別人的缺點,遺忘自己的缺點。這件事,不分年紀,無時無刻都在學習。

 

  實際在攀岩場分隊,國語隊自然在一排,『小承』的活潑好奇,無法在自己的行列中等待,四處飛奔。當然,也有另外原因,就是其他隊伍中有兩個之前認識的朋友。還有,幼稚園孩子在家中以身體倚靠的親密動作,對於體重較輕的國語隊孩子來說,是有些沈重的『負荷』。不過,當關係全隊榮譽的競賽開始,那些都不是問題,五個孩子瞬間一致對外,求取最後的勝利,才是王道。

 

  點心時間,大方的『小承』將自己的部分分給別人,還帶來餅乾與所有人分享,使得國語隊的孩子直呼「好幸福,有吃有喝又有得玩,好像在過同樂會一樣!」

 

  因此,不論是來體驗的孩子或試教的老師,對我們都帶來或多或少的新鮮感,自然也從中學習到新知、有趣的事物,和面對各式各樣的人,所擁有的情感交流。

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