20090901是秀山隊全員到齊的日子,也是我們新生活運動的開始。來到兒童學社一個半月,成天浸潤在孩子的瘋言瘋語中,深深感到學習環境(言語辱罵、暴力相向)的傳染是多麼的嚴重,而且難以改變。雖然這當中,有著成人社會的言語暴力、肢體暴力的傳播,加上社會風氣與電視媒體的加持,使得孩童難以辨別是非對錯,如果又是親子相處與溝通少的模式,對於不良習慣來說,真是「水到渠成」。

 

  所幸,兒童學社能夠採取長時間相處、一對五的教育方式,讓我有機會熟悉孩子、嘗試方法、想出對策,再可以利用孩子的興趣,採取鼓勵與同儕良性競爭的方向,逐步導引孩子的品格往積極正向的道路前進。

 

  首先,是每天六大項目的團體評分──尊重、禮貌、自動自發、不打、不罵、不欺負人。

  『尊重』是對所有人尊重,進入公共場所尊重其他人,保持適當的音量與言行,包含了用餐時尊重他人想安靜吃飯的選擇,到熙寧家不在樓梯間與室內大聲說話影響鄰居安寧,當別人尊重你不想睡午覺的想法,能夠反過來尊重別人想寫作業、看書、午休的權利。

  『禮貌』是對人基本的尊重,包含請、謝謝、對不起,使用遊戲器材與任何器具應有的秩序,和家人、朋友、師長相處的基本觀念。

  『自動自發』包含了寫作業、收遊戲器材、收拾自己的東西

  『不打』則是不訴諸任何的肢體暴力。

  『不罵』則是不用辱罵他人、人身攻擊的言語。

  『不欺負人』則是不會捉弄、陷害、壓迫別人。

 

  第一天的施行,不斷的提醒孩子,遊戲已經開始,直到回家前,開始團體互評,對於當天每個人每一項表現,開放所有人投出贊成或反對票,大家才知道, 汪汪 老師是玩真的。其間,甚至發生一位孩子,堅持自己對別人的舉動,不能構成欺負,生氣的躲在房裡。還好最後大家和緩的溝通,表現彼此的善意與尊重,衝突才平息下來。

  所謂『重賞之下必有勇夫』,聽到 汪汪 老師對於表現優良的人會發獎品,幾個孩子便躍躍欲試,立刻詢問可能的獎品,以及當前的表現可以得幾分。重要的不是獎品,而是驅使孩子向善的目標,當制度完備、方便施行,而大家都趨之若鶩,久而久之,形成另一股『善』的『良性循環』,獎品、制度的重要性,便會消失於無形了。

  我想,不滿於當前的狀態,就要設法改進,尤其「品格教育」勝過任何一切。而且好的品格,也會是其他好的目標的領導先驅,促使其他的願望更容易達成。期待不久的未來,能夠見到豐碩的果實。

【雅德賽思兒童學社第二團秀山隊】
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