【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20171001

{阿香、羅弟、宜靜、雄咩、小翰、大翰、泰山、羅哥、小佳、熊弟、小玫、典典  的共學共遊故事}

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  當我們開始正視海洋食物鏈的問題,我們才會知道事情的嚴重性。當所有塑膠製品流入大海,透過微塑膠的形式,藉由食物鏈,最後積存在食物鏈最頂端的人類身上,大家才會驚呼怎樣都躲不過,要認真面對這些問題了,也許對於孩子來說,還不知道嚴重性,當許多過敏病症、不知名病痛、……慢慢襲擊到我們,才會願意調整自己面對生態與生命的方式呀!

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  最近,中華隊基地的書房裡,最流行的不是閱讀,女生是用色紙摺許多的東西(感覺多年前的主題又再次回流),男生則是利用汪汪老師從夏令營帶回來的四組疊疊樂積木,堆疊各式各樣的建築物、跑道、夢想的一切,當然也包含玩骨牌、擲準比賽,感覺平淡無奇的一堆木頭,可以千變萬化呀!

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  小巨蛋滑冰,為這陣子的秋老虎帶來一些涼意。看著每個孩子,接觸許多體驗,從陌生不懂,到熟悉熟練喜愛,中間經歷許多時間的陪伴,才能讓孩子們長出勇氣,甚至引發興趣、大膽作夢。所以,不論是哪一項運動或體驗,爸媽和老師在家中與學社給予適當的支持,對於孩子初期的適應,是非常重要的力量,我們要一起努力。不會穿就練習穿,綁不好就再多綁幾次,跌倒了試著爬起來,成長的快樂,通常要經歷些許挫折才能收穫。

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  帶著孩子使用輔助器、滑冰、繞圈、扶牆,一步一步的,後來還能在冰上追殺汪汪老師,真是厲害啦!

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  週四的小小廚師系列,這次要自己用擀麵棍押出PIZZA餅皮,加上鳳梨、雞肉、番茄、洋蔥、青色花椰菜等鋪料,再進烤箱加熱,每個孩子幾乎都是充滿著期待,因為自己做的PIZZA絕對美味,尤其是現烤的喔!

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  當然,穿著一身紅色系小廚師服裝的阿香,實在是非常可愛,可以讓人看出她對於烹飪的熱愛,已經到了熱情如火的地步囉!對於自製食物這件事,幾乎所有孩子都會熱情滿滿,畢竟民以食為天啊!

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  本週的士林海洋生物館,因為早已歇業,我們移師長榮海事博物館參觀。因為從五樓、四樓到三樓的展示模型,都是價值連城的,全程幾乎都無法觸碰與拍照,但是同樣讓人驚艷。

 

  導覽的印爺爺,從獸皮囊製作的各式古代船開啟我們對於船舶的想像,知道傳統的帆船有橫方帆(便於順風遠洋)與三角縱帆(便於改向逆行),看到1620年英國移民102名往美洲乘坐五月花號、1492年聖瑪利亞號載哥倫布發現美洲大陸、佈滿三角帆的阿拉伯船、1858年大東方號雙鐵殼船具備三種動力『A雙側齒輪明輪B螺旋槳暗輪推進器(車葉)C風帆』、1912年唯一四萬噸超級豪華郵輪【鐵達尼號】(沉船生還七百多人僅佔三分之一,促成國際公約規範救生設備與互相救援),眾多的古代船舶開始進入現代船舶。

 

藍帶獎是給橫渡大西洋最快速的船的榮譽,表示那是個追求快速航行的時代,因為時間就是金錢,能省時就能創造更大的利潤。

長榮海運區分四十呎與二十呎貨櫃的貨輪,2012年長正輪可以承載845220呎的標準貨櫃,堪稱當時最大的貨運量。

 

來到現代軍艦區,日本大和級戰鬥艦是二戰『大艦巨砲(意思是當時追求船艦越大砲越巨型)主義』的具體象徵【1940年下水1941服役1945被擊沉,18(460mm)砲九門兩座彈射器有五架偵察機修正射擊軌跡】,卻被380架美軍航空母艦艦載機輪番攻擊而沉沒,因而淘汰了戰艦時代,進入航空母艦的時代。進入這區,是小男孩最興奮的時刻,看到喜愛的各式戰艦,裝載許多飛彈,真是令人血脈噴張呀!

 

展覽區牆上的這句話不錯,

德國鐵血宰相俾斯麥:「人無法創造時勢,只能隨著時勢而流,掌握自己的方向。」

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最後來到三樓的海洋畫,雖然對於不愛看畫的孩子來說,意義不大,但是老師說明這區的許多珍貴畫作,目的是表達船舶上的人,以彩筆記錄歷史,懷著對異國的嚮往與故鄉的懷念。

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最後,因為時間關係,導覽老師以台灣的經緯度121°E23.5°N結尾,希望孩子們可以這種方式介紹臺灣島的地理位置。如同蘇伊士運河窄道,淘汰了快剪帆船的s型航行方式一樣,船舶發展的日新月異,造成許多的舊型船舶被淘汰,只能在博物館中展示與懷念,見證了海洋上航行船舶的歷史。

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  因為週六補課,孩子遇上外出探索仍要完成當日作業的壓力,因此我們就在安靜美觀的海事博物館內,找座位與空間完成作業,也讓寫完作業的孩子,有更多時間自由參觀自己有興趣的展區,真是難得的方式唷。

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  九月份,是一年級新生的適應期,也是中華隊師生的新基地調適期,許多的新基地使用規則,與外出交通、用餐方式的熟悉,對我們都是一番歷練。此外,逐步調整的低中年級分流,平日活動與假日活動的規劃調整,都是這個月的試驗。希望,十月份開始,面對嶄新的中華隊運作模式,我們能更上軌道,當然,也期望孩子們面對自己隨著年齡增加的挑戰與壓力,可以在這個課後共學團裡,和學伴、老師共同面對,成為更好的自己。

 

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    kidsvilla02 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()