【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20130607
六月份的中華隊，有一些成員的變動，依照往例，孩子之間又會有些分分合合的『人際關係洗牌』。這次特別的是，二年級的郭子因為入選桌球校隊，必須開始密集練習，來學社的時間急遽減少，當然，也幫他成為中華隊下個學年，新的少年學社型態第一人做準備。
很妙的是，週一突然清一色都是一年級生，氣氛有些不太一樣。初次體驗學社生活的小伈，和全全是同班同學，很自然成為『附小二人組』，突然改變一直不想來學社的全全（原來一直籠罩在哥哥安安的陰影中），變得每天都想來。至於馨馨，依舊與老搭檔涵涵並肩作戰，情勢看來，拉攏『附小二人組』似乎容易得多，而且馬上變成中華隊一股新勢力（被男生欺壓許久的小女生幫）。落單的三個男生（阿睿、皓子、二馬）雖然來自四面八方（實小、附小、東門），立刻知道要團結，因為原本附庸在數任老大（安安、承承、郭子）之下的三劍客，忽然變成少數份子，以前的恩怨情仇都得化解，至少在許多事情的投票上，票數上明顯不利了（雖然三劍客之間仍有許多機會起內鬨……）。
遇上的第一件事，就是六月份的自製小書。馨馨、涵涵一組，全全、小伈一組，分崩離析之際，皓子首先發聲，他要做主編，而且已經有了故事主題與構想（難怪最近他在家裡跟媽媽說要學令狐沖練『獨孤九劍』），所以，群龍無首的阿睿與二馬，便附和著成為一組啦。原本以為分組完畢，沒想到偶而來串門子的郭子，竟然說他要拉安安一起研究棒球，我們只能期待並支持，至少這兩位前老大願意支持本月主題活動，是否能夠如期完成，我們也不強求啦！
為了本週的羅馬帝國特展『輝煌時代』和下週的羅馬城體驗，汪汪老師覺得這個部份的歷史過於艱難，請PIZZA老師借了一部羅馬之前的希臘神話故事『大力士』海克立斯，然後我再跟孩子介紹羅馬帝國在世界地圖的分佈狀況，以及同時間地球上也存在的國家，希望能幫孩子有個初淺的認識。果然，許多東西有關宗教、戰爭的部份，跟孩子生活比較有距離，但是生活、服裝、建築方面，孩子的理解度就稍微高一些了。比我好多了，我認識什麼叫做羅馬帝國是在十二歲以後，真的聽懂當中的恩怨情仇，年紀已經超過二十歲了耶！
有份『家長怨念排行榜Top10』可以讓大家參考（親子天下四月份問卷調查）。題目是：『哪些孩子性格或行為上的缺點、壞行為最讓你抓狂？』排行依序是 1頂嘴 2漫不經心 3暴力行為 4編故事說謊 5動作慢 6耍賴 7被動 8太倚賴 9頤指氣使 10輸不起。雖然這些行為常讓大人腦門充血，懷疑自己上輩子欠了他什麼債，但是專家剖析，這些教養問題主要都和情緒控制失控有關。
『頂嘴』是獨立的必經之路，叛逆的過程其實是在找自己，我們要試著別在孩子失控時拼命講道理。
『常打人』是因為說話不靈光，遇到問題心急，又無法用說的解決問題，只好動手腳。我們需要提供其他的決策策略幫助孩子。另外，還有父母吵架若是被孩子看到，要能讓孩子看到最後雙方和解的方式，能有效降低孩子的攻擊傾向。
『會說謊』是兒童大腦發展過程的重要里程碑，表示孩子能夠分辨真實和虛構，還能將虛構的故事推銷給別人。我們能做的就是強化他們說實話的時刻，比抓出謊言更有效（因為孩子為了逃避處罰，得要想更多說法『圓謊』）
『老耍賴』的孩子，通常先天氣質都是『堅持度高』、不輕言放棄，若是再加上『反應強度高』，就需要更長時間宣洩情緒。父母能做的是先平復孩子的情緒再溝通，再以同理、接納的態度，幫助『指認』他的情緒，最後才是依照約定執行（建立威信）。
『輸不起』是因為孩子將『失敗』和『我不好』做連結，產生自我否定的念頭。我們可以試著了解『不剝奪孩子經歷畏懼的過程，面對生命的勇氣會慢慢發芽。』，然後試著給予『剛剛好』的挫折，讓孩子逐漸『減敏』，克服恐懼。
『很倚賴』的真相，是因為一切都是『嬰兒自我』（忠於自己）在攪局。我們可以適度對孩子表達自己的喜怒哀樂，溝通自己的需要、煩惱，孩子就能逐漸學習了解他人的觀點、體會他人的心情，慢慢的也就不那麼自我中心，邁向『成熟自我』了。
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