【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20121214
分享一點家裡的育兒心得，供大家參考！
從今年開學，原本帶著中華隊的孩子，從市教附小一路走回基地，始終都只有我們這一個路隊，讓我想起自己小時候放學的盛況，從公園路到南昌路，一大堆的各班路隊，好像在慶祝嘉年華會似的。
有在路上整隊大呼小叫的，也有在路上追趕跑跳碰的，更多許多嚴格遵守『師訓』的學生，規矩的排著路隊，直到靠近家門才解散。雖然社會風氣不同、交通複雜度也不同，但是，孩子完全沒有大人監視與干涉，自行互助、管理、爭執、玩耍的經驗，卻是孩童成長過程，非常重要的一環。
所以，中華隊市教附小的孩子，現在實施自己管理路隊，已經步上軌道了。
當然，我一直很貪心想要自家的孩子趁早獨立，可是，面對學校中自己上學的超低比率，我一直在家中被投反對票。
還好，老大安安的導師即時幫了一個忙。
到底是什麼忙呢？就是安安被賦予開班級教室的任務，意思就是說早上必須是全班第一個到教室，打開門讓全搬進教室，時間大約是七點十五分左右，所以，安安必須AM6:40自己起床，AM7:00從家裡出發，AM7:15到達教室。
可是呢？當安安要出門時，遇上了一個『程咬金』，就是弟弟全全也要跟著去。對於這個一年級的弟弟要跟著，安安可是一百個不願意，而且媽媽也不放心弟弟。後來，三方達成協議，只要弟弟遵守安全規則，哥哥也能善盡照顧弟弟的責任，此事便成了。
三年前開始，便希望孩子都能自己走路上學、放學，無法成行的原因，當然是大人很多『愛』的擔心－－綁架、車禍、迷路、遲到、書包太重、跟同學吵架、到處亂跑、……。可是，這當中也錯失許多學習的機會，包括：認識住家環境與社區，體驗步行當中的驚喜與樂趣，跟同學在路上談天，認識新的朋友，養成獨立負責的生活習慣。
所以，當社會形態與生活方式改變，就會流失許多讓孩子成長的機會，所以，我們必須重新調整，還孩子獨立生活的機會，就像我們小時候，父母『讓』我們『可以』，擁有訓練獨立的機會。
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