雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20121115

　　很多的學社活動，發現除了讓孩子體驗各種的生活樂趣與經驗，還有一個共同的特質，那就是，透過實際動手做，修煉孩子的心靈。

　　每個孩子一開始都拿到了相同的白楊木條，大約80cm。

　　初期的設計，先決定自己想要完成的是一把木劍、魔法棒、還是其他的作品？每個孩子的設計圖上，開始將相同長度的木條，區分數段，有劍身、護手與裝飾，或者是魔法棒的手杖與特殊圖形。然後，開始依據自己設計圖，將木條鋸成設計的數段，並將每一段木條都利用砂紙磨平，避免傷到自己與別人。

　　在動手操作的過程中，有著天生力氣大小的不同，但是力氣大的若使用蠻力，就會一直將手鋸片折斷；力氣小的就會一直抱怨很累，花了很多時間與力氣，還是鋸不斷。這時，有人開始詢問別人意見、觀看別人的方法，有人不斷抱怨，甚至一下子就放棄，不想做了！

　　就像每個孩子的學習，剛開始都是一張白紙（給予相同木條），從頭學起（畫設計圖），因為不同的力氣與個性，慢慢出現了製作方法的落差，當然，便會造成最後作品擁有的各自特色。也就是，我們的『對待』，就會留下我們的『個性』。

　　雖然，只經過半個月的製作，很多孩子已經進階，到達拿鐵鎚釘釘子的接合木條階段。剛開始，大部分孩子都會說：「可是我從來沒有釘過釘子耶！」我說：「是呀，那就是你的第一次練習，真是太棒了！」也有很多孩子說：「那鎚到手怎麼辦？」我說：「那會有點兒痛，就擦乾眼淚，記住別再犯一樣的錯誤就好了！」

　　雖然是在做小小木工，卻發現，那也是孩子的另一種修煉，練習靜下心、專注做一件事，不然就會割到肉（都有戴麻布手套，別擔心！）、鎚到手，必須投注很大的耐心與毅力，才能完成自己的理想。

　　因此，我們其實是透過木工，進行另一種『修行』耶！