我們的暑假生活 @ 雅德賽思自主共學002團中正1隊

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20110719

　　暑假到底應該怎麼過？為人父母的必須上班，最基本的只圖能夠照顧孩子的空閒時間，其次，便開始思考「如何能讓孩子好好利用這段假期？」。但是，怎麼樣的方式才是『善用假期』，對於學校老師來說，將整個學期的課業做個複習，算是對於孩子的學習有個交待；對於家長來說，讓孩子利用漫長的假期，習得有益於孩子未來的技能或證明，則是常見的安排；對於學社老師來說，繼續體驗多面向的生活，探索孩子有興趣的活動，則是我們的使命，所以，游泳訓練、山林體驗、旅遊見習，是我們必有的堅持；至於孩子呢？除了好玩有趣，當然還要耳目一新，才能滿足孩子的好奇心。

　　第一週的泳訓，替孩子拍了一些照片，紀錄他們在水悟空的玩水、訓練與歡樂，第二週發現我沒留很多的相片，後來想想也對，看到五個孩子不論學過與否，兩週以來進步很多，『孫尚香』與『孫權』從原本的怕水變成能夠漂浮打水，『小喬』三天的短暫學習也有『很大的歡愉』，『周瑜』與『曹操』更是突飛猛進，最後一天，看著結訓證書，十級的游泳技能區分中，一人到達第三級，兩人到達第五級，一人甚至到達第八級。心中想想也對，一輩子的游泳技能，影像是留不下任何記錄的，因為這些東西會跟隨他們一輩子，成為身體的一部分。

　　就像學社的活動，在升學主義的檢視下，顯得十分平淡，甚至就像日常生活。

但是，對於為人父母來說，無非就是希望，孩子在天天的生活中，習慣於爸嗎所認同的價值觀，由老師和同儕的互相感染，將優良品格和善良性情，深深固化於人格之中。所以，朋友問我：「那不就是很平淡的生活，像是父母帶著孩子生活一樣。」沒錯，如果在工作條件與家庭生活允許下，最好的方式，絕對是像農業社會，由父母帶著孩子成長，那是我極力推崇的方式，但是在不允許的狀況下，如果有個成人，能夠稍微代替父母的角色，帶著孩子一同玩耍、學習，到處探索、運動、閱讀，還能像大家庭一般，有許多孩子共同生活、學習、成長、磨練彼此，這其實是十分理想的狀況。

　　另一方面，當師生團體有了共同的默契，培養患難與共的情感，老師發揮自己的學習潛能，引導孩子發掘各自的特質，共同去學習大家想追求的某些領域，這其實是蠻有趣的一件事。

　　就像最近我們從三國的故事，發展到武器製作、戲劇扮演、歷史人物研究，整個國語隊隨時隨地都籠罩在三國的氛圍當中。

　　還有，因為我喜歡唱歌，帶著孩子唱歌，把歌曲當成『起床號』、『鎮定劑』、『遊戲配樂』，甚至是大家的默契。而我，因此必須蒐集歌曲，透過音樂CD的播放，抓出當中的曲譜，再配合歌詞的解釋與翻譯，最後加入原本熟習的口琴教學，讓孩子接觸音樂，讓音樂感動生活。對我來說，雖然花了許多時間，卻覺得這段歷程很棒，畢竟，一份工作，能夠帶著孩子從事自己也有興趣的活動，實在是很幸福的。