【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091123
上週的教師進修，是園長的高中同學 黃德建 先生，和我們分享一種西方的生活方式，雖然我並無宗教偏好，但覺得其中的一些理念，值得我們參考，也可以反思我們的生活模式與教育方式。
阿米希人（Amish）是美國和加拿大安大略省的一群基督新教再洗禮派門諾會信徒（又稱亞米胥派），以拒絕汽車及電力等現代設施，過著簡樸的生活而聞名。
他們的反個人主義傾向是下列行為的出發點：拒絕使用節省勞力的技術，以免不依賴鄰居的幫助；不使用電力，以免造成購買顯示身分地位的商品而競爭；不照相，以免造成個人或家庭的虛榮心。近似的做法還包括拒絕初中以上的教育，特別是理論學習，對日常的農場生活毫無幫助，只會引發個人或物質方面的野心。在美國的高中教育裡，培養競爭和自立意識是件好事，而這與阿米希人的價值觀截然相反。
例如，電力被視為與「世俗世界」的聯繫。使用電力會導致使用家用電器，令阿米希人簡樸的生活方式複雜化，引發為了物質生活的個人競爭，進而摧毀整個社區。然而，在某些阿米希社區，電力可以使用在特定場合。例如，沒有電力就無法從事勞作，那麼12伏特的電池就是可接受的。發電機僅允許用於金屬焊接、電池充電、驅動牛奶攪拌機等。許可12伏特電力系統的理由是預防濫用電力設備。大多數12伏特電源不足以驅動「世俗的」現代電器，如電視機、電燈泡或電吹風等。在某些情形下，室外電器可能是允許的，例如剪草機等。
阿米希社區用妥協的方法接納技術，在外人看來非常古怪。例如有的社區，如果有人推或馬拉，那麼汽油動力的剪草機就是許可的。理由是，堅持手工耕作，就不會受誘惑去購買更多土地，使自己超過同一社區的其他人家。許多阿米希社區也接納化學殺蟲劑和基因改良農作物。
總而言之，阿米希人試圖避免的不是技術，而是技術對社區的負面影響。
阿米希人不讓子女接受初中以上的教育，認為到這個階段的基本知識就足夠應付阿米希人的生活方式。阿米希人幾乎沒幾個人上高中，讀大學的就更罕見。八年級結束以後，他們會教男孩木匠的技術或是農業的事，女孩從十二歲開始學料理和家事。
阿米希人的家庭就是他們的學校，也是他們的教會，許多阿米希社區開辦自己的學校，通常是一個大通房，教師也來自阿米希社區。
其中的許多生活技能，有點像是傳統農業社會，為了滿足食衣住行的基本需求，卻又不會與大自然背離，其實滿符合人與自然契合的理念，我想這也是為什麼，人類從小至大，不論求學或工作，總要找時間親近自然，希望喚回一點點原始的本能，讓自己可以重新得到能量。
對應到我們週五讓孩子欣賞的韓片『老師您好』，劇中生活紊亂的 金 老師，在都市中過著紙醉金迷的生活，卻因為到了深山中，和大自然與那裡的純樸孩子相處重新找回自己的良善，認真的對待自己與學生，讓大家看得熱淚盈框，感動許久，或許那就是人與自然不可分離的原因吧！
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