因應三國故事的角色扮演，讓孩子由動畫的製作過程，瞭解整個設計的流程。皮克斯工作室的方法是，先設計一個屬於自己的角色，想想：長相有何特徵？身高？體重？最愛的食物？興趣？缺點或弱點？兄弟姊妹？好朋友？最害怕什麼？名字？然後才把角色畫出來。所以，就像我們要扮演的三國人物一般，除了歷史上的已知資料，再加上自己的想像，才形成心目中的角色圖像。然後設計角色的活動地點，以及最重要的故事情節，整個架構才算完備。
展場中有許多動畫電影形成前的草圖、角色模型和藝術家為角色所創造的生活世界，都讓小孩沈浸在圖畫的天地裡。尤其，幾段電影中的有趣片段，是吸引孩子目光的焦點，不分大人小孩，都充滿笑容的或坐或站，看著一段又一段的好看影片。
當然，最令所有人震驚的，就是暗室中的『幻影箱』。利用19世紀末的家庭娛樂，類似旋轉木馬的方式，但是區分每秒鐘一圈，18格實物以為微動的方式排列，當旋轉速度愈來愈快，裡頭的所有玩具就像電影一般，自己動了起來，雖然是利用眼球的『似動現象』，其實就是翻紙片所造成的短片效應，我們圍在這個「生命之輪」旁邊，對於這個有趣的現象感到驚奇不已。
這個公司所製作的動畫，有許多大人小孩非常熟悉的作品。譬如：『玩具總動員』、『怪獸電力公司』、『海底總動員』、『超人特攻隊』、『汽車總動員』、『瓦力』、『料理鼠王』、『天外奇蹟』等。但是因為製作過程實在非常繁複，讓小孩失去耐心觀賞的興趣。此外，過多的人潮和不適合小孩觀看的高度，與不夠簡易的說明，都讓小學低年級的孩子吃了一些苦頭，我們採取的方法是，在人群中鑽到最前面，或是挑選人比較少的展區先看，老師盡力的以淺顯語句充當導覽員，都能幫忙小孩。
其實這兩三個月，參觀許多的展覽，發現設計者幾乎都沒考慮到小孩觀賞的高度，或是殘障人士坐輪椅時能夠看到的位置，再加上看展的人多，這兩類的弱勢者就會遇到很大的障礙，也可以說是我們社會的不夠細心，對於事物的設計，沒有考慮的相當周全，只從主事者的角度去看全體，沒有設身處地的，以『同理心』來看待每件事，這樣實在失去了教育的目的。
所幸，這裡的不足，我們可以利用戶外的簡單跑步遊戲，甚至一些些的點心時間，就可以讓小孩再度充滿活力與朝氣，回報給這個世界爽朗而宏亮的笑聲！
【雅德賽思兒童學社第二團秀山隊】
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