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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100429

  花了三週,共三個工作小時所完成的木劍,雖然大同小異,都是木條、鐵釘、螺絲和紅白金三色噴漆的組合,其實製作過程透露了四個少年的個性與狀態。

 

  兩個女生,都是兩根木條直接釘合,表現出進入青春期的乾脆,但是隨性的諶家姊姊,從設計圖出來後,就很自動的自己磨劍,不太問問題,做得也很有架勢,謹慎的王家姊姊,則是認真的完成自己的作業,才來加入工作,看著別人的方式模仿,不時的問:「這樣可以嗎?」。兩人簡單的製作結構,如同個性一般的穩定,卻希望在噴漆乾了之後,再加上自己的巧思,繪製喜歡的花紋來增添成品的精緻度,這是接近青春期的女生,才會有的細心。

 

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週末讀到鴻鴻這首詩,送給所有教養者。
教育本質便是危險的、未知的,
如若為了大人的安全感,
建立成套的規則、慣例們圈圍住孩子,
那麼大家將逐步磨平、整齊。

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  男孩們的「不合作運動」,彷彿成了禮拜一巡迴的例行活動。除了他們想進行的「大戰」外,其他活動死也不參加,還發出威脅,誰跟著老師就是背叛者。欣怡老師於是順著男孩,跟寫完功課的他們在裡頭玩「彩色筆攻城戰」。

  告一段落後,欣怡老師帶孩子做水果發電、以及用檸檬水寫隱形字兩個實驗。不過,好說歹說,男生們怎麼也不肯出來,只留在房間裡下棋,所以只有女生參與活動。

  水果發電實驗因為材料不太對而失敗了…隱形字則是讓孩子擠檸檬水、用火烤現形,原先欣怡只輕輕寫,可是效果不太好,鹽巴和燴飯便大力地擠了一大堆檸檬汁,滿桌滿手的,果然成功!看到我們在「玩火」,冒著被其他男孩「唾棄」的風險,好奇的滷蛋隔著窗戶往外瞧、QQ也跑出來看了一下…

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100425

 

這是我多年來看到體制外教育的父母常有的心情轉折。
其實,孩子認真的玩,書中的知識早就不能滿足他們,
只會吸引孩子主動的探索知識,解答心中的所有疑問,

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  這兩個禮拜剛好是各校期中考週,仙草的老師某天一連出了共11樣作業:訂簽考卷共兩張、訂簽作業簿共三本、數學評量卷兩張(其中一張是雙面的)、國語評量卷一張、數學作業簿兩頁、數學練習簿兩頁,外加小日記一篇。其他天也不遑多讓,隨著寫功課的時間增加,孩子越寫越恍神,真正學了什麼?大概只剩下「要把功課寫完」的責任感,學習內容是什麼已經不重要了。

  那天跟仙草爸爸聊天,發現學校老師也很難為-他說,在學校家長日時,好幾位家長向老師提及「功課太少了!」除了家長的需求/期待外,老師也希望能為孩子升三年級做準備,因為以後的功課更多!如果現在不出多一點,到時候會有更大的適應問題…

  追根究底,是大家都認為「寫作業=學習」,一旦這個等號不成立,寫作業究竟帶給孩子什麼呢?如果達到了學習的目的,我們還需要作業嗎?

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100422


  也許名為『兒童』美術館,讓我們看到導覽的老師,具有一般參觀場所的人員,所沒有的耐心與包容,對於拿捏不住場合規矩的孩子,現場的導覽老師常能 四兩 撥千金,化解孩子的故意唱反調。

 

  藝術創作,最珍貴的就是天馬行空的想像,但是若是針對主題的探索,定能有許多的獲得。但是,我們的孩子也許太習慣成人世界的幽默或是冷笑話,對於所有的輕鬆聊天或是認真的學習,沒有能力或是態度來區分,反而讓人看輕孩子

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  禮拜一是學社首次巡迴教學。汪汪不在,欣怡老師前來二團。孩子掩不住的人來瘋,吃飯吃超慢、寫功課寫特久…二年級學長老油條,三不五時耍任性:「反正汪汪不在,你們都不是我們的導師,沒資格管我,誰要聽你們的話。」這幾個孩子就是太聰明了,倚老賣老,最喜歡欺負還搞不清楚狀況的老師。(三天後,果然發現孩子「選擇性」給欣怡老師檢查功課,根本沒把當天作業寫完…)

  不過呢,如果真這樣傻愣愣認輸,那就太小看我們了。兩點多,我索性走進木板教室,跟寫完功課的孩子說:「我們來玩觸電」。

  這遊戲可能有魔法。幾個還在耍嘴皮子的學長聽到「觸電」,紛紛將手上功課迅速寫完、加入遊戲。孩子為求逼真,把門關上、電燈關掉,QQ還直喊「好可怕喔…」這是一個訓練觸覺、聽覺、專注及身體反應力的遊戲,每當那個不知名孩子喊出「我觸電了!」就會引起一陣尖叫,孩子對這個刺激的遊戲簡直上了癮,玩了近兩個小時,連哄帶騙才讓他們試試別的遊戲:「掌聲傳遞」、「身體打結」以及孩子沒玩過的新遊戲「殺手」。

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100416

  之前和金華隊的孩子有過兩三次照面的經驗,所以不是第一次見面,但是第一次到基地做木工,卻是很不一樣的體驗。

 

  雖然熟識附近地區,畢竟走小巷的經驗仍不足,所以先前做過金華國小與基地附近的實地勘查,才發現許多小巷自己並不熟,而且巷子內有些社區的運動設施,是我原本不知道的。

 

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100417

  本週繼續更換場地前的體驗。週三到菜心家,小主人非常熱心的介紹居家環境,大家自動的分成兩桌用餐,男生桌與女生桌,男生選擇在採光充足的窗邊木桌聊天,女生則是乖乖的坐在餐桌用餐(應該是搶得慢的緣故),加上菜心媽媽招待的點心與布丁,這天的午餐可以說是非常豐盛。

 

  午餐後,大家完成功課,便到菜心房間內分享私人收藏的玩具與遊戲。恰好,利用菜心爸爸的電腦,鹽巴和大家分享了自己踩雪的旅遊相片,讓許多不曾看到雪景的孩子開了眼界。我們臨機一動,正好可以利用大家都在場,又有電腦網路可以查詢的機會,再次深入討論暑假的旅遊行程。所以,就由小主人彥明提供意見,大家找尋網路上的介紹,竟然讓我們將五天的行程安排妥當,還由Emma老師帶著大家查詢住宿、交通(鐵路)與三餐的預算,好好利用機會練習加法,估計旅行大概的花費。順便,大家也看看滷蛋伯父所經營的台東『好朋友』民宿,從美輪美奐的照片中,收到孩子驚喜的聲音,「哇,是豪華飯店耶!」「很漂亮喔!」「好想趕快去玩!」讓大家好期待暑假旅遊的到來。

 

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  週一掃墓學社放假。

  週二就讀秀朗、中午就放學的仙草及鹽巴完成布娃娃縫紉。四點多,大家都到齊了,先寫了一下功課,本來都在周二晚上有鋼琴課、五點就離開的QQ說今天不用上課。剛好今天輪到QQ主持大嘴巴電台。

  汪汪問QQ要不要到外頭來,這樣大家可以一邊吃點心、一邊聽他的大嘴巴電台,他想了一下說「還是在裡面好了」,我問了幾次,他都神秘兮兮地,堅持不肯透露自己準備的活動。

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100411

  上週五(鹽巴家)和本週五(QQ奶奶家),孩子為了即將更換的學社基地,開始體驗各家熱心提供場地的適合性。

 

  鹽巴家樓下(4F )有許多房間,是奶奶、姑姑和叔叔的房間,小孩在他家的圓形餐桌用餐後,就在客廳的長桌子寫起功課,姑姑養的小狗『咪咪』,非常興奮的和大家玩,甚至和『剉冰』一起擠在單人椅,陪伴小孩寫功課。而樓上(5F )的鹽巴房間,則讓大家開了眼界,因為充滿了許許多多的圖書,和各式各樣的玩具。所以,當我們討論新劇團的名稱和職務分配時,大家總會被初次見到的玩具吸引,沒法子專心,但是可以嗅到一點兒孩子對於戲劇的興趣。

 

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100409

  「開麥拉是什麼?」「就是拍電影會喊卡。」「就是導演拿板子夾住的聲音。」Emma說「不是啦!那是一種機器的英文。」「我知道了,是照相機的英文。」「嗯,很接近,但是拍電影用的機器是……?」「啊,攝影機!」「對啦,就是camera!」「那就是在街上拍電影……,要做什麼?」「去看電影就知道了!」

 

  坐捷運到了信義區,QQ問:「我們到底要看什麼片啊!」「阿……,不是才討論完,就是街頭開麥拉。QQ:「忘記了!」到了電影院門口,QQ問:「我們看什麼片?又忘記了。」「嗯……,街頭開麥拉。你的忘性很強耶!

 

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  週二早上學社教師開會半途,兩位媒體記者前來,說是要採訪學社。攝影師扛著大台攝影機跑來跑去、文字記者隨時端上麥克風,頓時,大家都「不自然」了起來。接下來的開會像是個表演一般,展示性濃厚。

  園長請老師們教導孩子在該有的場合表現該有的樣子,不要在記者面前「人來瘋」,也請大家輪流報告當週三和週五的行程,幾點去哪裡接小孩、幾點開始吃飯、幾點搭車、何時外出、幾點抵達、參觀什麼行程、打算怎麼帶領等等-不是為了工作需求,而是提供「採訪線索」,給媒體參考,讓他們決定要跟著哪一團走。開會結束,因應其他的採訪需求,老師們需要「當背景」在後面閒散談話等等。

  問到二團時,我跟汪汪只說「週三要去芝山文化生態綠園逛逛。」至於記者問到要逛什麼、看什麼…「不知道耶。就附近走走吧。」我們說。

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100401

  原本是『剉冰』與『油飯』的個別時間,但是因為上週的大嘴巴電台,四個老師與六個小孩,看著兩人隔著 兩公尺 遠的擂臺,輪流出招,喊出手中的遊戲王卡(其實是利用撲克牌的變形體)攻擊與防禦點數,以及很多我們聽不太懂的特殊密技,不斷的由旁邊的『滷蛋』累計雙方分數,……,直到老師們求饒,可不可以別再比了,因為實在看不懂,所以,下週得要換一個主題。

 

  今天,兩人寫完功課,便開始計畫表演『汪汪出糗記』,我聽到以後連忙說:「你們得要自己演出,不能把我推上去表演,我只能當觀眾,或是小小的協助角色。」過了一陣子,小孩有了一些討論,決定加入『滷蛋』與『菜心』,強化演出陣容。

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【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20100331

  幾天不見的『油飯』,從學校集合開始,就讓幾個孩子興奮不已,因為多了一個談話的對象,所以一行人從學校一路聊天,一直走到今天要搭車的地點,似乎幾個星期沒見面一般,話匣子一開就停不下來。

 

  趁著等免費公車的空檔,大家一面吃著水餃,一面聽著老師說,今天會有媒體記者來採訪,一些曾經被採訪過的孩子,顯得有些反感,都表示以前就有經驗,怎麼記者又要來了。

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