雅德賽思自主共學002團中正1隊

姚仁祿先生的「大小創意」，從知名的TED論壇轉錄翻譯分享的。

http://www.youtube.com/watch?v=gVGKAIS7Q4g&feature=player_embedded
其實點出了現代父母的焦慮，是該走回老路，還是帶著孩子衝撞未來，
沒有標準答案，端看各位如何考慮與斟酌。
內容有點像前陣子教師閱讀的書------讓天賦自由，也許可以讓大家心中有些迴響。

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091210

　　這幾天回家，都讓我有汗流浹背的感覺，玩得滿身是汗，好像回到童年一般快樂。

　　週三的外出，孩子在據點趕著吃完飯、寫完功課，我們一行人在兩點多出門，因為知道這次的體能訓練，雖然會有些累，但是行程是輕鬆愉快的。因為搭公車，下車的地點稍遠，所以行程就變成了小鐵人三項──走路 兩公里 、騎腳踏車一小時、攀岩半小時。

　　QQ是傳統教育體制下最愛的那種「超完美小孩」。他自動自發寫功課、守規矩從不抱怨、責任感強、成績又好、舉一反三，所有師長交代的事，除了做完，還要做到一百二十分。 

　　那天QQ又哭了。我們在樓下做盾牌，告一段落後，大家認領手中的工具往樓上走，QQ拿了兩大袋，很吃力地走。我本來要幫他拿一袋，他說我手上也有東西，他可以自己來。我先上樓，看到只拿了一樣東西的晴晴輕便地完成任務，便請她下去幫忙。 
 

　　秉持著「沒有消息就是好消息」的原則，咱們的學社聯絡簿一向是有事才寫，沒事就讓它維持優雅的空白。不像學校的，充斥著功課、活動消息、親師筆談（筆戰？）、老師還趁機在聯絡簿上機會教育，修改孩子的錯字、集星星點數等等，跟其他孩子吵架、跌倒、今日體溫、所有大小事都要跟家長報告一番。（不知道以後會不會出現「上廁所次數」這種雞毛蒜皮的項目？！）學社新孩子風平浪靜地度過第一個月，如果外人想從聯絡簿得知學社在幹麻，還真是「很無聊」。 

　　但那天鹽巴的聯絡簿，媽媽寫了一整頁。大意是，鹽巴這兩個禮拜回家功課「都沒寫」，每次都找不同理由當藉口說不想在學社寫，希望孩子在玩樂之餘，也懂得調配時間負責任云云。我看著看著，心中不由得難過起來。 
 

【雅德賽思兒童學社第二團】(汪志宏) 20091202

l   煮水餃

　　難得一次沒有遠行的週三下午，不必趕車、趕吃飯，甚至路邊寫功課，我們突發奇想，那就試著讓小孩自己張羅午餐。

　　鹽巴是個過敏兒，所有的開心難過都寫在臉上。她喜歡跟別人分享，不管是學校生活、開心不開心的事，她都主動積極地想找人說，連玩具也不吝惜地借給同學玩，不怕生，第一天來就跟男生們打成一片，人緣挺好的。

　　記得第一次射箭體驗，鹽巴小小生地指著秀朗隊一個小男孩跟我說：「他也是學社的嗎？」我說，對，你認識嗎？一問之下，才知道兩人居然是同班同學，不約而同地加入不同組的學社活動，真是再巧不過了。

　　那天我們在中正紀念堂廣場遊戲，男孩奔跑，兩個女孩相依為伴。後來鹽巴主動加入他們，玩起刺激的鬼抓人遊戲，絲毫不扭捏作態。老大和滷蛋對她特別照顧，叫她鹽巴。「為什麼是鹽巴？」我問，『因為名字有ㄒㄧㄢˊ啊』

　　十一月，學社孩子輪流停課補課，每天來的成員都不大相同。鹽巴作息和秀山隊其他孩童略有不同，週二中午就放學了，我帶著她到圖書館寫功課看書，鹽巴總愛問：「晴晴今天來不來？」

　　因為過敏體質，鹽巴經常癢得受不了，忍不住用手抓，尤其是在午休起床時，症狀特別嚴重，她都會哭得像個嬰兒。但她越抓越痛，手手腳腳都破皮了，還因為傷口感染而發燒。每次每次，我緊握著她的手，禁止她再抓自己的皮膚，她都難過地掙脫開來，我看著她，好為她心疼。

「噯，你的臉可不可以借我玩一下…」那天，我終於按捺不住，對一個剛加入學社兩天的孩子提出了這個無理的要求。
『蛤？』孩子有點搞不清楚狀況。（啊，換成大人也會搞不清楚狀況的吧？）
「我說，你的臉可不可以借我玩一下，拜託啦～」（這什麼老師啊？！）
『呵呵，好啊你玩啊。』
「Yeah～那我要玩了喔～」

　　第一次看到晴晴，是在學社分隊決定成立的那天。在雅德賽思幼兒園二樓，晴晴看起來比同齡孩子還小，眼神天真的模樣像是還就讀大班的女孩，那天我和家長們在談話，晴晴不吵不鬧，怕羞地依在媽媽身邊，我跟她打招呼自我介紹，她有點不知所措，傻愣愣地望著我笑，就急急地把頭別開。我記得那個笑。

　　十一月底的暖身體驗，我們去了射箭場，那是我第一次跟她對話。

「功課寫完拿給我檢查喔！」我跟孩子們說，大家點頭說好。
『為什麼要給你檢查？』晴晴小聲囁嚅著，仍舊笑笑的。
「因為…因為我可以幫你找出錯的地方啊！」